提高农村妇女素质

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1、当前，我国已进入全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的关键时期，妇女人的全面发展是社会发展的主要目的之一。农村妇女作为一个占全体农民人口一半的社会群体，不仅肩负着物质生产与再生产的重任，而且是人口再生产的主体。因此，农村妇女素质的高低，直接影响着农村人口素质整体状况。而农村人口即农民整体素质的提高，既是加速实现中国农业现代化与整体现代化的必备前提与基础，又是这一现代化的基本目标之一。建设社会主义新农村是党中央统揽全局、着眼长远、与时俱进作出的重要战略，也是贯彻落实科学发展观的有效举措。新农村之新，不仅要有新环境、新房舍、新道路、新设施、新制度、新风貌，而且最核心、最关键的还是新农民。

2、没有新农民，新农村就失去了根本和基础。农村妇女的整体素质直接关系到社会主义新农村目标的实现，广大农村妇女是我们农村的一支主要力量，她们既是党和政府发展农村经济的主体，又是整个社会乃至各个家庭发展稳定的一个重要因素，农业生产的60%以上都是由农村妇女来承担，广大农村妇女参与物质文明、政治文明、精神文明的程度如何，将决定着农村的发展速度和发展程度。随着社会主义新农村建设步伐的加快，提高农村妇女的素质，越来越成为目前亟待解决的问题。梁启超早在《变法通论.论女学》中就曾明确指出“女学最盛者，其国最强”、“女学衰，母教失，愚民多，智民少”、“欲强中国，必复女权，欲复女权，必兴女学”11的主张，将

3、兴女学与民族的安危，国家的强弱联系在一起，在新世纪的今天，科技迅猛发展，要使广大妇女牢固树立终身学习的理念，积极创建学习型家庭，大力推进优秀读物进家庭，使广大妇女充分认识到妇女受教育提高素质的意义，舍得在更新知识、提高素质方面下功夫，搞投资。要从实际出发，运用灵活多样的方式搞好培训。使之成为新型女农民，其标准是“思想观念新、文明诚信好、致富技能高、经营能力强”。要按照全国妇联提出的“有文化、懂技术、会经营”的要求，增加观念新、讲文明、重参与。据统计，全国青壮年文盲中妇女占70%，多为农村女性；西部农村失辍学儿童中女童占80%。由于平均受教育水平偏低，妇女获取和运用科技知识的能力总体上低

4、于男性；一些妇女的思想价值观念、科学文化水平、生产生活技能、民主参与意识、文明生活习惯、心理调适能力等与经济社会发展的要求还有差距；女性人才总量偏少,多数妇女在第一产业从事简单劳动，从业于第二、三产业的妇女大多从事层次较低的工作，妇女参与经济社会发展的广度、深度、层次都亟待拓展和提高。这些既影响到妇女在和谐社会建设中充分发挥作用，也制约了妇女自身的进步和发展。只有通过教育培训，帮助广大妇女提高素质、增强能力、强健体魄，才能使之在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会中处于主动地位、发挥主体作用、实现自身价值。妇女的整体素质仍然偏低，远远不能适应新时期的要求，主要表现在以下几方面：一、妇

5、女存有自卑自弱的心理障碍11首先在思想上，一部分妇女目光短浅，胸无大志，开拓意识不强。缺乏敢想、敢说、敢追求的灵性，使女性应有的性格品质和能力受到压抑；其次，在家庭生活上，部分妇女的依附意识较强，在家庭中处于依附、从属地位。由于受几千年封建思想的影响，部分农村妇女仍然把个人生活幸福，人生理想寄托在丈夫、子女身上，缺乏自我意识和对自身价值的认识，缺乏自尊、自信、自立、自强的精神，她们在家庭中扮演了从属的角色，默默地年复一年地从事着家务劳动，克尽照顾老人，抚养孩子的义务，在外挣钱闯世界打天下的男人则主宰着家庭的生活。再次，在劳动就业上，由于“男主外女主内”“男主女从”的两性分工和规范依然潜

6、隐于人们的心理深层，使农村妇女对社会角色缺乏高层次的追求，把婚姻看成人生的主旋律并为之投入更多，形成长期守家，足不出户的思想观念。据第五次人口普查统计，我区未工作人口中，女性占了65%，其中23.3%为在校学生，59%均为在家料理家务，只有5.3%的女性丧失劳动力。在生活来源上，有87%的女性（无工作人口）靠其他成员供养，其中属于有劳动能力的占74%。二、对提高文化水平重视不够，文化科学技术素质相对偏低虽然我区妇女整体文化素质有了较大提高，但仍存在以九年制义务教育水平为主的情况，全区女性拥有中小学文化水平比例达67.65%，而高学历者毕竟可数，进而影响到女性的择业。部分过惯了苦日子的农

7、村妇女，目光短浅，被一时的富裕现象蒙住了眼睛，认为只要能吃苦耐劳，就会富裕，有没有文化不重要。有的家庭劳力不足，妇女们家里家外，忙于劳作，很少有时间顾及学习。有的家庭甚至让孩子辍学以减轻负担，而由于重男轻女思想的影响，辍学的又多是女孩。这是造成妇女素质偏低的又一重要原因。三、双重角色的冲突妇女解放运动是妇女从家庭走向社会，这是一个很大的历史进步。但她们走上社会后，承担着“双重角色”（家庭角色和社会角色）和“三重责任”11（妻子、母亲、工作人员）