二上期中测试考评

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1、二（4）班数学学科期中考试质量分析一、基本情况（一）检测的基本情况：应考人数实考人数人均分及格人数及格率优分人数优分率综合指数是否达标444489.34295.53886.490.36是（二）各分数段情况：60分以下60-79.580-89.590-94.595-100最高分最低分241082010040本单元成绩进步学生有：杜欣怡、钟雨涵、邓梦茹、黄佳睿、黄祥祥、黄鑫友等；成绩下滑学生有：张家星、刘冰冰、祝臻逸、王森林、张继伟、唐佳齐等。二、学生对以下知识点掌握的比较好：操作，动手画直角和锐角；数角，在教学时我不仅教

2、会学生如何画图数角，还教学生列算式算角，总有一种方法他们学会了的。三、班级还存在的共性问题或错题：填空题的第6小题图中有（）条线段（有5个点连成的线段），这类题型平时练过很多，也教给了方法，但还是有大部分学生做错了，说明我班学生太马虎。判断题的第2小题，直角比锐角大。（）这种题型不知道要训练多少次了，把角换成图也训练过，但还是有少部分学生做错了。选择题的第4小题直角图甲和直角图乙比，结果是（）。应该是选3一般大。这题我班大部分学生做错了。这是我平时训练过的题，还是有一半的人做错。应用题的第2小题车上原来有67人，到站后

3、下车25人，又上来28人，现在车上有多少人？这题我班学生有三分之一的人做错了，我分析了下主要是他们想用另一种方法解决但用错了导致失去4分；第3小题商店里有90个皮球，第一天卖了36个，第二天卖了24个，还剩多少个？（用两种方法解答）有的学生第一种方法少写了一步，还有的学生把竖式当成一种方法，完全把方法弄混淆了，这类题型可能与我今年训练的比较少有关。第4小题白羊有28只，黑羊比白羊多9只，（1）——————？（2）——————？根据要求提两个问题并解答。根据要求要先求出黑羊有多少只，才能知道白羊和黑羊一共有多少只。我班大

4、部分学生都没有先求出黑羊有多少只，而是直接提一共有多少只，第2问有的就乱提直接导致失去8分，这类题型平时训练很多，根据第1问接着提第2问可能与我平时训练少有关。四、出乎自己意料的典型个案学生错题或问题口算和列竖式计算；厘米和米的应用；对大于号、小于号和等号的认识；线段的概念；能根据要求画线段；角的概念和画角的方法以及角的构成。五、下一单元教学思路：1、对于出现错误的同学进行单独辅导，使他们深刻建立直角、比直角小的角、比直角大的角的表象，会利用三角板判断角；弄清角的在大小与边张开的程度有关，角小两边隔得近、角大两边叉得开

5、。2、重新出一些有针对性的题目训练，力求使人人会画角、会数角、会判断角。3、培养学生听题习惯，让学生敢问、爱问、善问，并在学习过程中自问。4、注意方法的提炼和思维的综合性，训练的题目要优化并有一定的综合性、有疑到难、有具体到抽象。5、对个性问题加强个人辅导，对于学困生找准他们的薄弱点、对症下药。6、加强综合训练，对不同学生进行不同层次的训练。7、培养学生课外搜集数学知识的能力，并让学生养成这种良好的习惯。六、评讲过程：1、教师讲解班级考试整体情况。2、公布分数，分发试卷。表扬进步大的学生有：杜欣怡、钟雨涵、邓梦茹、黄佳

6、睿、黄祥祥、黄鑫友等:对成绩下降的学生有：刘冰冰、钟雨涵、祝臻逸、王森林、张继伟、唐佳齐等进行批评教育。3、生先自己改错，分析试卷中失分原因。4、汇报自己存在的问题和自己的疑惑。5、教师讲解典型错题：第一大题第8、9、10小题；第二大题第2、3、5小题；第三大题第2、5小题；第四大题第2小题；第五大题第2小题。6、学生再次改错，教师逐一验收。七、矫正练习：1、口算54-2766-4943-3795-6372-976+2226+6470+1954+18-4168-47+7663+35-172、列式计算（1）一个数是56，

7、比另一个数多9，这个数是多少？（2）47比29大多少？（3）比34多26是数多少？（4）16比67少多少？3、用竖式计算26+（86-59）90-34-2669+30-4526+（40-8）71-（65-43）4、计算90-39时，个位上（）减（）不够减时，先要从（）十位退1后，个位上要算（）减（）得（），再算（）位上的（）减（）得（），最后的计算结果是（）。5、在括号里填上合适的单位教学楼高15（）旗杆高10（）一支新铅笔长12（）一拃长14（）6、1米-5厘米=（）厘米1米20厘米=（）厘米400厘米=（）米3米=

8、（）厘米7、线段是（）的，有（）个端点，经过三个点可以画（）条线段，从一个（）起，用尺子向不同的两个方向画两条（），就画成了一个（），一个角有（）个顶点，有（）条边。8、米尺上从1刻度到7刻度长（）厘米，量比较短的物体用（）作单位，量比较长的物体用（）作单位。9、画一条3厘米长的线段。10、画一条比3厘米长的线段。11、画一个比直