人教新起点四年级上册Unit6 教案 第1课时

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1、Unit6《Jobs》教案——第一课时教学目标1.使学生能够听说读写本课有关职业的词语:nurse,cook,doctor,busdriver,policeofficer,taxidriver,farmer,worker等。2.使学生能够用英文句型:Isshea...?肯定回答:Yes,sheis.否定回答:No,sheisn’t.相互提问与回答。3.复习巩固Let’sspell中字母组合ar,or,er,ur,ir,的发音规律。教学重点重点句型Isshea...?肯定回答:Yes,sheis.否定回答:No,sheisn

2、’t.相互提问与回答。教学难点陈述句变一般疑问句的方法以及它的肯定否定回答。教学方法情景教学法、小组合作学习法。课前准备1.教学录音磁带。2.相应教学课件。3.相应单词和图画卡片。课时安排1课时教学过程Step1Warming-up播放第五单元的歌曲《Becareful》,创设情境,进入本课课堂。教师书写本单元课题:Jobs.Step2Presentation1.师:同学们,今天我们来学习表示职业的词语吧。职业:Job.教师领读,Jobs,各种职业们。2.课件播放不同职业的人,不同的服饰特点。显示单词,教师领读。nurse

3、[nɜ:s]护士,cook[kʊk]厨师,doctor[ˈdɒktə(r)]医生,busdriver[bʌsˈdraivə]司机,policeoffice[pəˈli:sˈɔfis]警察,taxidriver[ˈtæksiˈdraivə]出租车司机,farmer[ˈfɑ:mə(r)]农民,worker[ˈwɜ:kə(r)]工人。1.播放单词录音,学生跟读。纠正学生的发音错误。2.学生自读词语,对这些词语有更深的了解Step1Practice1.同桌两人一组相互读新词语,不会的可以相互帮助。2.同桌两人一组,一人展示职业人物

4、卡片,一人读出相应的词语来。教师使用“学乐师生”APP拍照,分享给全班同学。3.小组游戏:四人为一组,一名同学手拿图画卡片,慢慢从上向下展示,其他小组成员根据露出的画面快速猜猜是什么职业?看谁猜出的多。根据教师给出的范例,小组游戏开始。教师使用“学乐师生”APP录像,分享给全班同学。Step2Presentation1.教师出示句子:Sheisanurse.这是一个陈述句。它的疑问句是把系动词提到句首。Issheanurse?肯定回答:Yes,sheis.否定回答;No,sheisn’t.Issheaworker?Yes,

5、sheisNo,sheisn’t.Isheaworker?Yes,heisNo,heisn’t.2.屏幕显示不同的职业人物,同桌两人练习句型。用到一般疑问句巩固句子。教师使用“学乐师生”APP录音,分享给全班同学。3.教师边读边把句型写在黑板上的四线三格里。Issheanurse?Yes,sheis.No,sheisn’t.Issheaworker?Yes,sheisNo,sheisn’t.4.学生边跟读边把句子写在作业本上,练习句子的听,说,读与写。Step3Presentation1.播放63页PartA部分单

6、词的录音,学生跟读。2.学生自读单词,复习字母组合ar,or,er,ur,ir的发音规律。3.屏幕展示图片和单词,教师总结字母组合的发音规律。Step4Practice1.Listenandcircle.听录音,圈出听到的一组单词来。学生说答案,全班进行订正。2.完成Listenandwrite:播放录音,同学们边跟读边把单词写在横线上。教师在班内走动,对出错的要及时纠正。教师在走动的过程中发现书写非常漂亮规范的使用“学乐师生”APP拍照,把答案分享给全体同学。3.播放Listenandrepeat歌谣,学生跟读,学生自读

7、3遍,同桌两人组相互读,教师用“学乐师生”APP录音,然后分享给全体同学。Step1总结今天我们学习了职业词语:nurse,cook,doctor,busdriver,policeofficer,taxidriver,farmer,worker,英文句型:Isshea...?肯定回答:Yes,sheis.否定回答:No,sheisn’t.陈述句变一般疑问句的方法,复习了字母组合ar,or,er,ur,ir的发音规律等。Step2家庭作业1.听录音,熟读本课内容。使用“学乐师生”APP录音,分享给全班同学。2.把14页四线三

8、格里的句型在作业本上抄写一遍。3.把今天所学新词组在作业本上抄写一遍。Step3板书Unit6JobsLesson1nurse,cook,doctor,busdriver,policeofficer,taxidriver,farmer,worker,Isshea...?肯定回答:Yes,sheis.否定

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