《有事大家商量》

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1、教学设计标题《有事大家商量》教学设计类别小学学科品社单位衡龙桥镇中心学校衡龙桥镇学校姓名熊凌电话13407372591小学品社五年级上册有事大家商量衡龙桥镇学校熊凌教学目标1．懂得集体的事应当大家商量，不能一个人说了算。只有依靠集体的智慧，才可能把集体的事情办好。2．知道商量事情的时候，每个人都应该充分发表自己意见，同时还要耐心听取别人的意见。3．懂得以多数人意见作出的决定，大家都要服从。教材分析本课是根据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关规定设置的。这一课与下一课同属一个单元。对小学生进行民主生活的启蒙教育

2、，是社会主义精神文明建设的需要，也是我们国家民主建设进程的要求。同时，小学高年级的学生，自主能力有所提高，在集体中自主、自理的事也多了起来，但他们在处理集体中的一些事情时，还不太懂得集体的事要大家商量着办，也不会商量事情。有时，因意见不同而发生争吵，或因有人固执己见而使事情办不成，因而，教给他们一些商量事情的原则和方法，帮助他们学习过民主生活，是十分必要的。本课分为三个板块。1．第一板块是导入，让学生谈谈集体生活商量事情时，是怎么做的。这种方式直接切入学生生活，有利于学生对课文观点的理解与接受。2.第二板块是课文，分

3、为两个部分。3.第三板块是练习，设置了四个栏目。教法建议　1．本课教学要给学生讲明三个问题，即：集体的事要大家商量，不能一个人说了算；在商量事情的时候要充分发表意见，耐心听取别人意见；以多数人意见作出的决定，大家都要服从。2．本课教学的重点是，让学生懂得集体的事一定要大家商量。教学的难点是，是民主思想的体现和集体生活的原则。教师在突破难点时，可给学生讲明两点：第一，因为集体的事是大家的事情，应该由大家来商量；第二，个人的能力和办法有限，大家出主意，想办法，依靠集体的智慧，才能把事情办得更好。3．教师在教学中要注意两个

4、问题。第一，“”中的“事”，是指集体的事，一般不包括个人的私事。第二，大家商量事情的办法和途径是很多的，不只是开会讨论一种形式，还有调查了解、个别商量、分别征求意见、召开座谈会等等。总之，不要把商量的形式讲得太绝对。教学过程：情境导入师：同学们，下周的红领巾广播站轮到我们五2班主持了，以往我们安排了哪些栏目？　生：上一期，我是我们班的主持人，我记得我们有《健康快车》这个栏目生：我最喜欢《点歌台》，我们这期也安排这个栏目吧！师：学校有没有固定的栏目？　生：《新闻袋袋裤》生：《七彩作文》　师：恩，这些节目确实很有意思！我

5、也感受到了我们栏目给大家带来的快乐。这一期的节目的播出恰逢中秋节，谁来说说这期的红领巾广播站由你们自己做主，你想安排哪些栏目？生：《健康快车》、《点歌台》《新闻袋袋裤》、《七彩作文》、《故事大王》……　师：同学们的想法很不错，不过我觉得，我们应该过一个有意义的中秋节，所以，我决定这一期的红领巾广播站就不开播了，大家在教室把家庭作业做完，然后安心过节。（学生表示不满）　　师：我看到有些同学不太高兴了。你有什么想法，大声说出来，老师想听到你们真实的意见。　　生：我们不想在教室里做作业，我们的栏目应该由我们自己做主。生：老

6、师你都没有和大家商量就自己做主了，这不公平　　师：嗯，这是你们的栏目，是我们大家的栏目，怎样安排节目？不能由老师一个人说了算，我们应该一起商量决定，这就是我们今天要探讨的主题“有事大家商量”（板贴课题）活动一：确定商讨方式师：那咱们安排哪些栏目呢？下面请同桌两个人说一说在这几个栏目中，你最想听哪个呢？并说说你的理由。　　师：谁来交流一下你的想法？你想采用哪个？为什么？（什么原因。说说你的理由。）生：我想采用《新闻袋袋裤》，因为······　　师：恩，每个人都有自己不同的意见，但是时间有限，我不可能去听每个人的意见。怎

7、么办呢？　　生：写在纸上。　　师：我一张一张地阅读，有点儿麻烦。有没有更加便捷的方法？　　生：举手。（师：举手表达自己的意见，举手表决）活动二：了解投票的原则和流程　　师：恩，投票是个好办法。生活中你见过投票吗？请同学们回顾投票的过程，以小组为单位，讨论：投票应该注意什么？我们应该怎样进行投票？（出示讨论内容）为保证我们的讨论有序、高效，我给大家提出几点要求，谁来帮助老师读一下？（出示活动要求，生读）老师为每个小组准备了讨论记录单，请组长拿出记录单，带领同学们边讨论边记录。　　听清要求了吗？好！现在开始！　　师：同学

8、们讨论的很热烈，来，哪个小组先来交流？　　（生：尊重：这是投票的一种态度。生：有序：它能保证我们投票的顺利进行。）师：其实还有一个原则，就是　生：老师，我们认为投票应该遵循公平、公正的原则。（贴字条）　　生：老师我们认为投票应该遵循公开的原则。（师：让每个人都知道，接受社会的监督，这就是公开的原则）　　师：公平、公正、公开是投票中最重要的一个原