五下UNIT5 look at the monkeys

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1、设计主题LookatTheMonkeysBLet’stalk北碚区东阳小学倪华珍1.整体设计思路、指导依据说明小学教师阶段英语课程的日的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态试。所以教师注重创设情景教学，从观察学生的学习环境——教室入手，引入新知。用简笔画、猜动物、询问动物做什么、动物园动物比赛等方式激发学生的兴趣。同时新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。教师以Iseetwowindows/chairs/koalas…入手自然引入新课，让学生在了解koala的相关知识和迅速复习

2、回忆已有知识的基础上感知新知，然后通过简笔画的koala变成koalas引入本课的重点Whatarethedoing?They’re…让学生通过已学的关于动作的进行时态描述单词卡上的动作从而体验新知，再回归课本进行实践，最后以四人小组合作创编对话的形式进行实践，在实践的过程中达到情感的升华。2.教学背景分析一、教学内容分析：本节课为五年级下册Unit5LookattheMonkeys中的B部分第二课时。前面已经学过用现在进行时句型问答讨论某一个动物的动作。这一节对话教学，学习用现在进行时句型问答讨论多个动物的动作，重点学习Whataretheydoing?Theyar

3、e...句型，难点是在实际情景中正确运用所学对话。新课程目标中强调培养学生的文化意识，所以教师加入了本单元Goodtoknow中介绍koala的相关知识。二、学生情况分析：本课为现在进行时态复数句型的学习和运用。五年级学生对一些常见的动物特征、习性有一定了解。本单元的动物名称和掌握的动词在前五册学生用书中都已经出现过，教师可以通过以旧引新来降低学习难度。知识由A部分的单数句型向B部分复数句型过渡，学生在口语表达和认知、掌握的过程中，有一定难度，易出现混淆状况。所以教师应注意以学生感兴趣的方式，直观形象的方式帮助学生理解现在进行时态并区分单数句型和复数句型。3.教学目标

4、分析一、能力目标1、能够询问复数形式的动物正在做什么并作出正确的应答。2、能够根据老师板书的提示逐步背诵对话内容。3、能够根据课文内容和老师的引导分组用所学句型自编对话并表演。二、知识目标1、在实际情境中运用“Whataretheydoing?Theyare…”；2、能够听懂、会说：“Whatdoyousee?Isee…”，“Canyousee…？Yes./No.”三、情感、策略、文化等相关目标1、情感态度：激发学生对动物、大自然的热爱之情。2、学习策略：注重在对话教学中渗透对学生学习策略的培养。如培养学生根据图片预测对话内容的能力，听录音抓关键词的能力，根据板书背诵

5、、复述课文的能力等。3、文化目标：了解树袋熊的相关知识。4.教学重点、难点分析一、教学重点：“Whataretheydoing?Theyare…”句型的理解、朗读、在实际情景中的运用。二、教学难点：1、大量ing形式的动词的读音及其意义的理解，如climbing,swinging,drinking,walking等；2、询问及应答动物正在做什么的相关语言知识在实际情景中的正确运用。5.教学过程设计步骤1：师生日常交流。T:Cl-a-ssbegin!Hello,Boysandgirls,Howareyou?Ss：Hello，Miss…教师在喊上课时可以考考学生的反应力，

6、如果学生反应慢就重来。同时学生可能不知道怎么称呼老师，所以教师借此机会自我介绍。设计意图：师生间的日常问候拉近了师生的距离，上课前考学生的反应力有效地集中了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。步骤2：复习1、教师环顾教室，做瞭望状。T:Woo,Yourclassroomissobeautiful,Isee…desks/chairs…Whatdoyousee?板书、教读并帮助其理解。2、用板书引导学生用Isee…回答。设计意图：教师从学生最熟悉的教室环境入手，由学生已学知识自然引入到新知，自然过渡，从而使学生感知新知。步骤3：新课呈现1、教师在黑板逐一画动物园、太阳、鸟

7、，并用Whatdoyousee?询问，再画一只睡着（闭眼）的考拉问Whatdoyousee?Whatisitdoing?引导学生用A部分所学的Isee…It’s…回答，如果学生不知道考拉怎么说教师则教读。然后介绍koalabearcansleep20hoursaday,It’sfromAustralia.再加上一只考拉并添上大树，问：Whatarethey?Whatarethedoing?当学生回答后，教师说Theyaregoodclimbers.设计意图：以简笔画的形式形象生动，既吸引了学生的注意力，又激发了学生的学习兴趣。通过koala变成koa