全册教案）（人教新）

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1、人民版九年级思想品德(全册教案）（人教新课标九年级上）doc预览　　　　课题名称地球村的形成学科政治总课时数3版本名称人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》年级九年级册次全册单元章节名称第一单元第一课页码第2--5页　　教学分析　　教材分析　本课内容从人类的居住大环境-----地球入手,简述地球概况,随之从科技发展和国际交往的密切程度出发,人类似乎居住在茫茫宇宙中队一个小村落-------.同时展开讲述了地球村的形成原因。教学目标1、了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。　　2、学习掌握地球"变小"的原因，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上

2、还是科学技术的飞速发展教学重点1、地球村的形成原因教学难点　1、中学生如何面对网络　　2、对比古今通信方式，分析他们的优缺点　　教学准备　　教具学具　　补充材料　地球仪、长城挂图、文学作品《论语》　　教学流程　　第一课时　　教学环节教师活动　　预设学生活动　　预设设计意图执教者个　　性化调整　　二、讲授新课　　三、小结　　四、课堂练习　　一、新课导入　　我们学习过地理知识，那么今天我们再次一起来看我手中的地球仪，找同学说出对地球概况的一些基本认识，我们了解了地球是宇宙中唯一有生命的庞大星球，那么是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢？今天我们共同来学习"地球村的形成"　　1、展示地球

3、仪　　2、提出问题，让同学回答　　3、教师总结学生回答，简要讲述地球概况，从感性角度对地球予以认识　　4、让同学读课本P4-P5阅读两则材料，思考"天涯若比邻"的真正含义　　提出问题:你在学习和生活中如何使用网络？电脑、网络对现代生活和社会发展的影响　　2、让同学来分别展示小组的讨论成果，并适当的加以点评一开始上课就把学生的热情拉回到课堂　　分组讨论：地球"变小"的原因　　同学感悟：　　1）随着现代科学的迅速发展，地球在人们的感觉中变小了，各国之间虽然距离遥远，但犹如近邻　　2）通过网络，人们可以与世界上的其他地方便捷交往　　学生两人一小组，任选一题进行讨论并汇报讨论结果：　　A、交

4、通工具的迅速发展，人类的行进速度大大提高　　B、通信（讯）技术的更新换代，网络技术的全面运用和电脑的升级及普及　　C.经济全球化增加了商品交流的机会缩短了人们消费需求的距离　　根本上是科学技术的飞速发展从旧的知识入手，逐步引入到新的教学内容中　　通过激烈讨论，每个同学在自己的小组展示自己的观点，避免部分同学因性格内向不敢在全班发言的弊端。　　积极讨论，锻炼思考问题能力和语言组织能力　　板书设计　　地球村的形成　　1.地球村的形成原因　　2.地球村形成后对各国的影响　　3.电脑、网络在当今社会生活中的作用　　教学内容　　课题名称村里的生活很不错学科政治总课时数3版本名称人民出版社《义务

5、教育课程标准试验教科书》年级九年级册次全册单元章节名称第一单元第一课页码第6--11页　　教学分析　　教材分析　本课内容从人类的居住大环境-----地球入手,一分为二的分析了地球村的美好生活和地球村的烦恼（资源问题/南北问题/文化问题/环境问题）,最后让同学为世界居民提出号召和建议.　　教学目标1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变　　2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化　　教学重点村里的美好生活（经济、文化）教学难点经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料）　　教学准备　　教具学具　　补充材料　地球仪、著名人物挂图　　教学流程　　第二课时　　教学环节教师活动　　预设

6、学生活动　　预设设计意图执教者个　　性化调整　　一、新课导入　　地球村一旦形成以后，就如同我们当前的每个村落一样，面临着生活的问题，地球村的生活怎么样呢？我们今天来看它带给村民美好的生活　　二、讲授新课　　三、小结　　四、课堂练习1、可以寻找一下歌曲，如一些奥运会等大型世界活动中曾采用过的音乐或者歌曲　　活动一：阅读教材P6的两则材料，思考下面问题：1、你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？　　2、人际范围的交往扩大产生哪些影响　　活动二：填表(P8)　　思考两个问题：选择外国商品的原因以及中国产品走向世界的主要原因　　二、展示挂图、物品（中国）并让同学讲述自己了解的世界其他国

7、家的代表人物和事物　　经济全球化是当今世界经济发展的趋势，但是全球化不应该导致文化的单一，而应该是更加繁荣趋向多元化发展认真聆听，学会欣赏　　学生快速看资料，并思考刚才的问题　　从产品质量、价格、售后服务、品牌效应方面陈述答案　　学生说出代表中国传统文化的人物和事物；谈谈自己了解的其他国家的代表事物和人物激发他们的热情，对地球村的生活充满渴望　　能通过材料，培养语言资料的概况能力并适当的加以发挥　　客观看待我国在经济方面的国情，并培养民族自豪感　　有利于弘