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时间:2019-05-23
《听听 秋的声音教案和反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《12*听听秋的声音》教学设计教材分析这篇略读课文是一首现代诗,语言精练优美,富有韵味,作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。教学时,没必要太注重文章的内容,把每句、每段都搞清楚,应放手让学生自己运用精读课文获得的方法,把课文读懂;着重是引导学生有感情的朗读诗歌,领悟到词句表达的精妙,体会诗中浓浓的秋情,想象秋天景象的美好是本课教学的重难点,用心去感受秋天的声音则是教学的难点。设计理念新课程标准指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象,说中积累,读中感悟,写中运用。
2、力求在各项实践活动中,学生语文能力得到整体提高。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3.仿照诗歌的形式,续写诗文。课前准备1.旋律优美的轻音乐配上表现秋天声响(如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等)的录音。2.各种秋景的图片。教学流程一、谈话导入(课前板书课题)师:孩子们,现在是什么季节呢?在你的眼里,秋天是什么样子的?生:天气凉了,树叶变黄了,从树上纷纷落下来,地里的庄稼都成熟了,苹果红了,石榴裂开了嘴,大雁南飞,小动物忙着准备过冬的粮食)师:我们用一个词来形容秋天:可以说( )的秋天(金色的,丰收
3、的,收获的,凉爽的,硕果累累的,美好的,美丽的)(此处一边出示图,一边配着文字说,如:金色的秋天就是金色的图片)二、听听,秋的声音师:出示PPT“秋天不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音。请大家闭上眼睛,静静地听听”。(师配乐朗读课文)师:怎么样?美吗?有一位诗人将他听到的美妙的声音,作成了一首诗,就让我们一起走进课文,一起去(指读课题)“听听秋的声音”。请学生读课题,“轻轻地听”,“美美地听”师:翻开语文书第46页,用自己喜欢的方式读读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍,开始吧!三、读读,秋的声音 1.生初读。(教师关注)师:孩子们,刚才你们透过
4、文字和诗人一起去听了听秋天的声音。现在,谁愿意用读的方式带着龚老师一起去听一听呢?指名读第一小节师:你读得真流利。谁能像她那样带着龚老师接着去听“秋天”的声音?(分别指名读二、三、四、五小节)师:哪些孩子愿意读后面这一节呢?(生举手)这样吧,愿意的孩子,咱们一起来! 生读课文。(听听,秋的声音,从远方匆匆地来,又从远方匆匆地去,听听,我们听到了秋的声音。) 师:“听听,我们听到了秋的声音”,(师指着课题说)谁来说说,你从诗中听到了秋天的哪些声音?划一划。 生再读课文。找“声音”。 师:找到了吗?谁来告诉我? 生:“刷刷、蛐蛐、叮咛、歌吟”师:都是谁的
5、声音呢?生:落叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。板书: 黄叶 刷刷 蟋蟀 蛐蛐 大雁 叮咛 秋风 歌吟四、边读边悟1、选读。师:找出你喜欢的声音,多读几遍,并和同桌一起欣赏,说说你为什么喜欢。[教学略读课文时,应着重让学生运用精读课文中学到的方法自读自悟。]2、学生展示、朗读交流。师:哪个同学愿意用欣赏性的语气读给大家听,和大家一起分享,其他同学认真边听边想:他读得怎么样?(1)生:我喜欢落叶刷刷(生读,出示听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音)师:我听出了快活,这是快乐的树叶,它在落下时在翩翩起舞呢!树
6、叶舍不得和大树妈妈告别,还可以读出一点忧伤!(生再读)师:假如你是落叶会说什么呢?黄叶说:好妈妈我要走了,你保重啊。说:大树妈妈我真舍不得你。出示,师领读:听听,秋的声音大树抖抖手臂,“刷刷”是黄叶道别的话音(生自由读课文并配上动作)师:还有什么树叶也会道别?枫叶,银杏叶,梧桐叶…(将各种树叶带入第一小节中出示并齐读)例:听听,秋的声音,枫叶纷纷落下,“呼呼”,秋风弟弟吹起口哨报告冬的来临。(2)生:我喜欢这一节。(听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“嚁嚁”,是和阳台告别的话音。)(多媒体展示秋的落叶图,伴着清脆的蟋蟀叫声。) 师:喜欢这节的孩子们说说,为什么
7、喜欢这节呢。 生:因为小蟋蟀在跟我们告别呢! 生:“秋天多美呀!我在美丽的秋天里,快乐地歌唱。”生:自由地读。生:让我想象到了自己是一只蟋蟀,正张大嘴巴快乐地歌唱。“蛐蛐”“蛐蛐”,实在太好听了。蟋蟀振动翅膀,“口瞿口瞿”,是和阳台告别的歌韵,歌韵的意思就是“歌声”。(提示用近义词理解)蟋蟀在唱着什么呢?“我要回到温暖的家里去了。”(3)生:我喜欢“叮咛”。(生读:一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛)生:读出大雁的舍不得,因为它就要去南方了 师:大雁如此不舍,会说:……生:大雁会对小树说:“再见,我亲爱的朋友,好好保重,明年再相会。” 生:大雁对
8、青蛙说:“青蛙,我们明年见。” 生:大雁对蚂蚁说:
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