我不能忘记祖国 2

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1、《我不能忘记祖国》钜桥镇三里屯中心校王欣教学目标：1、指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重难点：引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。教学准备：多媒体课件教学过程：一创设情境，激情导入。1孩子们，在中国有一个传奇女子，她家境显赫，却与家人反目成仇，她一生没有子女，但被亿万人民称为母亲，她虽为一纤弱女子，却有海纳百川的胸怀，她就是宋庆龄。她所做的一切一切都是因为始终有一个信念支撑着

2、她,我不能忘记祖国。2举起右手和老师共同书写课题。[板书课题:我不能忘记祖国]。二初读课文，整体感知1请同学们自由朗读课文，读完后思考一个问题，本文写了谁的什么事情表达什么思想感情？2好，读完的同学坐端正，向老师发出信息。爱读书的孩子肯定在书中找到答案了，谁想给大家交流一下呢?3课文讲了（谁）留学美国时，在一次班里的讨论会上，有力地驳斥了的谬论，表达了三品语言，悟真情，感受赤子心。1学生默读课文二至十自然段，思考：在班里讨论历史方面的问题时，美国的同学说了什么？你读懂了什么？2如果当时你在场，你会怎样想？又会怎样说？3宋

3、庆龄是怎么做怎么说的？学生反复品读宋庆龄在讨论历史问题时说的那一段话，想想自己都读懂了什么。学生可围绕以下问题思考，再交流感悟所得。（1）面对美国学生对祖国的攻击，宋庆龄当时是怎样反击的？（2）你怎样理解把当时的中国比作东方睡狮？（3）你怎样理解“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰”这句话的。4抓住这段话中的省略号，引导学生想象省略了的内容，并模仿“我们伟大的祖国有……有……有……”这一句式进行想象、说话或写话，进一步感悟宋庆龄坚信祖国必将强盛的原因，激发学生的自豪感，增强自信心。5引导学生感悟这段话中蕴含

4、着的宋庆龄的赤子之心———对祖国未来充满希望，充满自豪。6指导学生有感情地朗读这一段话。四寻爱根，述赤诚，体验爱国情1宋庆龄在当时为什么会有这样的表现呢？请听她对美国同学的回答：（生齐读“我自己觉得多么……没有趣味呀!”）2从这段话中你感悟到了什么？（生交流）“我不能忘记祖国”的原因是什么？（生讨论并交流）3指导学生有感情地朗读宋庆龄说的两段话，深刻体验宋庆龄炽热的爱国之情。[板书:爱]A“我不能忘记祖国”———是五千年的文明，是悠久的历史、优良传统的熏陶让宋庆龄温文尔雅，谈吐自如，有礼有节，充满智慧，以高尚的人格魅力征

5、服了当时所有的同学。她以自己是中国人而自豪。请带着这种自豪感读这两段话……B“我不能忘记祖国”——宋庆龄深知中国当时落后，但中国不能永远沉睡下去，历史的使命感让她15岁就远渡重洋，求学求真。带着这种感情读这两段话……C“我不能忘记祖国”——宋庆龄看到了多少勤劳的人民，多少仁人志士在不懈努力。她看到了希望，看到了未来，坚信中国有一天必将震惊世界。而今天，我们的祖国——曾经的“东方睡狮”醒了，并且以威武的雄姿出现在全世界人民的面前，让我们带着这种自豪感，再读这两段话。请大家带着崇敬的心情再次齐读课题。五知识拓展。假如我是一只

6、鸟艾青假如我是一只鸟，　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：　　这被暴风雨所打击着的土地，　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流，　　这无止息地吹刮着的激怒的风，　　和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，　　连羽毛也腐烂在土地里面。　　为什么我的眼里常含泪水？　　因为我对这土地爱得深沉……（板书爱）2出示梁启超说的话。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则___，少年独立则_____，少年自由则_____，少年进步则_____，少年胜于欧洲,则_________，少年雄于地球，则_________。”[板书:希望]六作业。学

7、习了这篇课文你有什么收获，你想对我们伟大的祖国说些什么？试着自己写一写。七板书设计爱我不能忘记祖国希望