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1、备课中常见的几大问题 虽然备课是教师活动中不可缺少的一大环节之一，但在实际工作中，往往出现一些常见的问题。 3.1流于形式、敷衍了事 有许多教师，尤其是一部分老教师，由于重复性的工作特点，就忽视了备课这一环节。只是根据自己以前的教案稍加改动，便成了一篇新的教案，用来应付领导检查，起不到备课的作用。这样做对学生是一种极不负责的态度，对自己教学水平的提高更是一种阻碍。 3.2先进的教学设施落利用不足或利用不当，抑制教师备课水平 经笔者调查，在教师可利用互联网进行备课的学校，有的教师奉行“拿来主义”，不管是否适用，不经修改，有的教师仍停留在一本教材、一本参考书的状态，不能与时
2、俱进，对先进的教学设施采取排斥态度，大大限制了教师备课时知识的扩充和对新的教育政策、教学方法的了解学习。 3.3拘泥于教案 教师在上课时既要以教案为依据，又不能拘泥于教案，要根据课堂教学中出现的新情况及时调整。而有些教师只是一味的按教案所规定的教学步骤往下走，不顾忌学生上课时的突出情况，备课起不到真正的作用。 3.4不注重填写教后感 有些教师认为，备课就是课前的准备工作，因此就忽略了课后教后感的填写。这一点虽然很小，但作用确相当大。经常填写教后感的老师，进行自我反馈，简要分析，对自己备课水平不断提高起了一个脚踏板的作用。 针对这些问题，不管是主观上的还是客观上的，作为教师就
3、应该尽量克服，使自己的备课水平达到一定的高度。只有这样，才能使自己的教学活动更加丰富多彩，教学效果更上一层楼。 备课是一门艺术，优秀教师的成功秘诀无不在备课艺术园地留下难以计数的汗水，可见课备课何等重要。同时教师还要协调好备课与其他教学环节的关系，努力发挥自己的指导作用，为上好每一节课而努力快速背单词十一法卢运铭(学员)发布时间：2011-05-0814:55:41 快速背单词十一法背英语单词历来是让大多数学生最头疼的问题，在此，我综合各家之长，再集合自己平时教学所得，为大家提供一些记忆单词的方法，教你如何背单词。1、读音记忆法英语中的大部分单词都符合读音规则，所以平时要多注意字母及字母
4、组合的读音规a律，做到见其形而知其音，听其音而知其形。读音记忆法应成为记忆单词的首选方法。例如：reality/ / magnificent/ / discovery/ / hospital/ /2、 仿声记忆法（外来词的收集）有一些单词在发音方面与汉语及其相似，当然大部分是音译词这一特点有助于记忆单词。例如：romance（浪漫史）,logic（逻辑）,typhoon（台风）,international（英特纳雄耐尔）,microphone（麦克风）,copy（拷贝）,cartoon（卡通）,hambur
5、ger（汉堡包）,salad（色拉）,brandy（白兰地）,whisky（威士忌）,Moslem（穆斯林）,sofa（沙发）,cool（酷）,pose（坡什）,engine（引擎）,motor（摩托）,bar（巴）,Canada（加拿大）,laser（雷射）,golf（高尔夫球）,tofu（豆腐）…… 需要注意的是，切不可利用汉字的发音去代替英语单词的读音，这两种语言毕竟不是完全等同的。3、 谐音记忆法即利用英语单词的读音与汉语拼音相似的特点进行联系，想象记忆。如：conquer（征服）“攻克”；vacation（假期）“我开心”；fetch（取）“获取”;tomb（坟墓）“土墓”；s
6、trange（奇怪的）“事真”；trainee（受训人）“捶你”；trainer（训练人）“捶哪”……4、 幽默记忆法在教lawyer一词时，我提醒学生不要读成“老爷”，学生们哄然大笑，很快就记住了这个单词。同样，我告诉学生不要将Moscow读成“摸死狗”，也取得了同样的效果。学monkey时，我又补充了donkey和monk两词，让学生在幽默中记住了这三个词。5、 典故和背景知识法revolution——鲁迅笔名的由来既lution的音译，意为“革命”之意。muscle——词根mus（肌肉）即mouse之意。古希腊人认为运动员上臂的肌肉像一只老鼠。Sandwich——由英国伯爵山威奇(Sa
7、nwich)的名字而产生。为了打牌方便，他发明了一种可以边玩牌边吃的夹心面包，发展到后来就成了今天的“三明治”。Kangroo——袋鼠，传说Cook船长航海到澳大利亚时，见到一种跳跃很高的动物从身边一跃而过，他赶紧问身边的导游，“What’sthat？”导游没有看清，就说，“Kangroo”（澳大利亚土语的意思是“我不知道”），Cook船长误认为Kangroo就是袋鼠的名字，他在航海日记中记载了这种动物，后来
