中心幼儿园新上岗幼儿教师培训计划

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1、中心幼儿园新上岗幼儿教师培训计划为提高新上岗幼儿教师的政治思想素质和教育教学业务能力，督促她们尽快适应教学岗位，迅速走进自己的角色，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，促进幼儿全面、和谐发展，提升办园品质，特依据《区年新上岗幼儿教师培训实施方案》制定本培训计划。一、指导思想深入贯彻落实区学前教育科新教师培训的会议精神，坚持“德育为先、质量中心、安全至上、健康第一”的教育理念，深化素质教育和园本课程改革，提升教师专业素质，促进我中心幼儿教育又好又快的发展。二、培训目标1、通过培训，使新教师完成从学生到教师的角色转换，适应幼儿教育教学环境，熟悉教师常规工作，增强工作信心。2、使

2、新教师进一步巩固专业知识，加强职业道德修养，热爱幼儿教育教学工作，热爱学生，增强事业心和责任感。3、引导新教师熟悉教材，熟悉班级管理工作，尽快提高她们的教育教学技巧与能力。三、培训内容主要包括教师职业道德规范、教育政策法规、现代教育思想、教学改革与教育科研，教学常规及教材教法、素质教育理论与实践等内容。四、培训形式培训坚持“三为主”原则，即以自学自练为主，业余培训为主，教育教学实践为主。同时采取集中培训与分散培训相结合的形式，其中区集中培训16学时，学校集中培训20学时，分散培训40学时，培训期一年。五、具体措施1、加强师德师风建设，塑造健全人格，提高新上岗教师的思想素质。“学高为师，身正为

3、范”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造新上岗教师健全人格，是新上岗教师培养的首要工作。在新上岗教师中广泛开展“一切为学生的发展”、“全心全意为学生服务”等观念转变教育，增加新上岗教师的服务意识，树立“爱校如家，爱生如子”的思想观念；开展“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业教育，在新上岗教师中倡导求真务实干工作的工作作风，开展“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”4的拼搏、发展思想教育，鼓励新上岗教师努力工作，积极进取，在教育教学工作中建功立业。2、培训促提高，活动促发展，提高新上岗教师教育教学水平和教研能力。（1）开展好培训活动。一是开展好“岗前第一课”活动，明确岗位要求、

4、教学能力要求、师德要求和终身学习的要求；二是组织新上岗教师学习《幼儿园教育指导纲要》《山东省幼儿园课程指导》，熟悉教育教学工作基本要求，在规范的基础上进一步提高，逐步达到熟练程度；三是指导新上岗教师认真学习业务知识，了解教学目标和课程要求，为更好的完成教学任务打下基础；四是选择适宜的书目如《让儿童的学习看得见》、《儿童的一百种语言》、《优秀是教出来的》等开展读书活动，拓展教师的学习视野，引领教师的实践研究。五是组织新上岗教师参加全区及以上教育主管部门举办的各项培训活动，为新上岗教师提供“走出去”学习的机会，为他们的教育教学理论水平的提高和教研能力的提高创造条件。（2）开展好教学指导活动。一是

5、指导新上岗教师过教材关。新上岗教师要在上岗一个学期内要熟悉所授学科教材；二是指导新上岗教师过备课关。开展新上岗教师教学设计过关赛，通过比赛的方式，检查指导新上岗教师认真备课。新上岗教师工作中要拜好老师，积极向经验丰富教师请教，积极参加学校组织的集体备课活动，取长补短，写好自己的详细教案。三是指导新上岗教师过教学关。新上岗教师要认真上好每一节课，树立“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的思想，研究教学方法，提高课堂教学效率。（3）积极参与教科研工作。指导新上岗教师多参加理论学习，多进行工作反思。每学期要撰写教育教学工作总结、教学论文和教学随笔等。组织新上岗教师交流经验，提高新上岗教师

6、的主观能动性，引导教师在实践中主动学习，让每位教师自觉结合教育实践，以教育叙事、照片解读、幼儿作品分析等方式反思课程实施体验；班主任应结合主题方案、周计划，与配班教师合作反思主题实施经验，依据幼儿的兴趣、需求和水平灵活调整主题实施进程，使课程适切儿童。四、考核和激励机制1、组织好新上岗教师的考核工作。考核分为考查及考试两部分，考查内容为理论学习笔记、论文、备课对新上岗教师一个学年的培养结束后，中心园组织考评活动。新上岗教师上考评课，考评组结合一学年来的学习、工作表现4、业务水平和教学效果、实绩等，给每位新上岗教师评定等次，对出现的问题进行跟踪指导。2、建立激励机制。一是对工作、生活中有困难的

7、新上岗教师，给予更多的关心与帮助，使他们尽快提高业务水平，适应幼儿园的工作需要；二是对表现突出的新上岗教师实行政策倾斜，提供外出学习机会，推荐区级教学能手和学科带头人，评优评先等；三是把优秀新上岗教师吸收到党组织内来，将素质好，能力强的新上岗教师推上领导岗位。附：（一）街道中心幼儿园新上岗教师培训领导小组组长：副组长：成员：（二）街道中心幼儿园新老教师帮扶安排一览表　新上岗教师指导教师（指导教师应对新上岗教师