东路小学骨干教师考核工作总结20121025

东路小学骨干教师考核工作总结20121025

ID:37433492

大小:35.50 KB

页数:7页

时间:2019-05-23

东路小学骨干教师考核工作总结20121025_第1页
东路小学骨干教师考核工作总结20121025_第2页
东路小学骨干教师考核工作总结20121025_第3页
东路小学骨干教师考核工作总结20121025_第4页
东路小学骨干教师考核工作总结20121025_第5页
资源描述:

《东路小学骨干教师考核工作总结20121025》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、东路小学2012年度骨干教师考核总结为进一步完善我校骨干教师的管理工作,加强对骨干教师的培养,更好地发挥骨干教师的带头辐射作用,根据《建华区建华区骨干教师年度考核方案》精神和要求,结合我校《骨干教师管理办法》,对我校各级骨干教师进行了认真的考核,现将基本情况汇报如下。一、基本情况:  我校有区级以上级骨干教师28人。经过年度考核,我们欣喜的看到,这些骨干教师确实在师德师风、实践能力、理论水平及研究能力上称得上全校的骨干力量,是我们全面提高教育质量的中坚力量。我校对待骨干教师考核工作十分重视,成立了考核领导小组,采用了教师自评、小组评、学生评、家长评及考核小组总

2、评的考核方式。在此基础上,我校考核小组又进行了认真的检查,对每位骨干教师给出了客观、真实的考核结论。总体考核结果是:优秀17人,合格11人,无不合格者。二、具体做法:1.建立组织,加强领导。我们首先成立了以校长于芳、副校长范辉,教导主任张莹、张晶为成员的学校骨干教师考核领导小组。及时制定并下发了《建华区建华区骨干教师年度考核方案》,对考核工作做了具体要求与安排。2.认真学习,落实标准。考核组成员认真学习领会对骨干教师的考核精神,统一思想、明确要求。学校分别召开了班子会议和考核组成员会议,传达了区教育局的文件,对这次考核工作做了详细布置,提出了严格的考核标准、工

3、作程序、时间安排及人员分工。3.深入课堂,全面考核。本次考核重点考核学校骨干教师的实践能力、辐射作用及材料积累。考核的程序为:深入课堂听课,检查骨干教师考核档案材料,以此全面反映骨干教师三年来“师德师风、个人发展状况、教育教学研究与实践、教育科研实践、骨干辐射作用”等方面的全面情况。7三、主要做法:1.严格执行各项考核制度。为加强骨干教师的考核,我校制定了《东路小学骨干教师培养、认定、使用与管理办法》,明确了骨干教师的培养计划与目标、培养内容与方式,以及骨干教师的选拔条件与程序、义务与待遇、管理与考核办法等诸多方面,从而为学校骨干教师的培养提供了依据和保障,使

4、我校骨干教师的培养工作取得了阶段性成果。同时制定了《东路小学骨干教师考核制度》,规定了考核的程序、内容及标准,实施了学校学期考核的办法,使骨干教师的培养、使用及管理走了规范化的轨道。2.师德师风建设成果显著。我校在骨干教师队伍建设中始终把坚定正确的政治方向、树立远大的理想、具有高尚的师德风范放在队伍建设的首位。利用各种渠道或者活动方式,如座谈会、家长开放日、党日活动等对骨干教师进行师德师风教育,要求骨干教师要有强烈的事业心和责任感,有不断进取的人生目标,要求骨干教师中的党员发挥表率带头作用等等。按照教育局的要求,我校制定了师德师风考核细则,通过教师互评、学生评

5、价、家长评价、校领导审评等形式,对骨干教师的师德师风状况进行综合评估写出鉴定,装入考核档案。同时加强对骨干教师的师德建设,加大对骨干教师师德修养素质培养的力度。我们学校要求骨干教师要注意调节师生之间、教师与家长之间、同志之间的关系。同时在全体教师中要树立榜样.形成强有力的师德过硬的骨干教师群体。总体来说,我校骨干教师在依法执教、爱岗敬业,严谨治学、团结协作,尊重家长、廉洁从教,热爱学生、为人师表方面都做得非常的突出优秀,可以说是学校教师师德师风方面的楷模。像数学骨干陈丽娟、崔浩林、语文骨干曹阳连续三年都被评为区级优秀教师,数学骨干韩洋被评为区优秀党员,陈丽娟老

6、师被评为优秀班主任标兵。陈丽娟刚刚送走一个毕业班,又被学校任命为六年二班的班主任,班级学困生多,她的责任心特别强,对学生的看管到位,时时刻刻和学生们在一起,7她的女儿去年中考,她只是开车把孩子送到考场,依然赶回学校为学生上课。今年陈老师的舌头手术,但她一天假没请,依然坚守在课堂上。陈老师的付出,使班级不仅纪律卫生优于其它班级,而且学习成绩进步也非常迅速,班级里过去经常出现不良现象不见了,取而代之的是良好的班风和学风,陈老师也因此得到了家长们的高度称赞和学生们的完全信赖。3.考核档案进一步规范。对骨干教师的成长和发展进行科学评价,促进骨干教师的自我更新、自我发展

7、,充分发挥骨干示范和专业引领作用,最终促进学校的发展、学生的发展。通过建立骨干教师成长记录档案评价制度,骨干教师能看到自己的敬业成绩,反思自己的成长过程,一步步明确自己前进的目标,实现骨干教师评价由鉴定性向激励性,由终结性向过程性的转变。我校非常注重对骨干教师考核评价中的过程性评价,把对骨干教师的考核贯穿于教育教学的全过程,注重过程性资料的积累,教师考核档案详实。骨干教师档案对骨干教师的成长和发展进行科学评价,促进骨干教师的自我更新、自我发展,充分发挥骨干示范和专业引领作用,最终促进学校的发展、学生的发展。通过建立骨干教师档案评价制度,让骨干教师能看到自己的敬

8、业成绩,反思自己的成长过程,一步步明确

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。