中国特色社会主义的历史演进

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1、中国特色社会主义文法学院魏建克内容提要第一讲、中国特色社会主义的发展史。第二讲、中国特色社会主义本质论。第三讲、中国特色社会主义初级阶段论第四讲、中国特色社会主义经济制度。第五讲、中国特色社会主义和谐社会。几本值得一读的书1《中国特色社会主义史》，秦宣编，高等教育出版社，2009年9月。2《中国特色社会主义理论体系发展史》，郑克卿著中国社会科学出版社，2010年11月。3《中国特色社会主义发展史论研究》，赵曜，张中云编，中共党史出版社，2011年8月。4《中国特色社会主义思想史》，程伟礼，戴雪梅等著，学林出版社，2009年3月。5

2、《中国特色社会主义基本问题》，梅荣政著，武汉大学出版社，2007年版。绪论：广义和狭义语境下中国特色社会主义广义和狭义的中国特色社会主义广义的中国特色社会主义指新中国建立后，中国人民对适合中国国情的社会主义道路探索。它不仅包括社会主义改造道路，中国式的社会主义道路（大跃进人民公社化道路、以阶级斗争为纲的文化大革命道路），也包括改革开放以来的中国特色的社会主义道路。狭义的中国特色社会主义道路仅指改革开放以来的中国特色社会主义。两者之间的区别和联系广义的中国特色社会主义突出的只是中国人民对中国特色社会主义的探索，并没有凸显其是否找到一

3、条适合中国社会主义发展的正确的社会主义道路。狭义的社会主义更加突出探索道路的正确性。实际上，没有早期中国人对中国社会主义道路探索的成功经验和失败教训，就不可能最终找到狭义概念下“中国特色的社会主义道路”。中国特色社会主义的基本特征1、坚持了科学社会主义的基本原则。2、立足于中国实际，具有中国特征。中国特色社会主义“关键在于我们即坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际赋予其鲜明的中国特色。”胡锦涛：“坚定不易走中国特色社会主义道路，为全面建设小康社会而奋斗”，《人民日报》，2007年6月26日。狭义概念下：中国特色社会主义特征

4、中国特色社会主义道路以解放思想、实事求是为出发点，以发展为主题；以中共领导为前提；以改革开放为动力；以以人为本为核心；以科学发展观和和谐社会构建为基本要求；以共同富裕为目的。经济上：公有制为主体多种所有制并存。政治上：党的领导与人民当家作主、依法治国。文化上：马克思主义引领下多元发展，社会主义核心价值体系。社会上：和谐社会构建。中国特色社会主义的话语表述政治层面：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度、基层民主、依法治国、民主法制建设、“四位一体”布局、科学执政民主执政依法执政

5、、服务型政府、正确的政绩观、政府职责体系、公共服务体系、公民意识、新阶层、电子政务、中国特色社会主义法律体系等；经济社会层面：社会主义市场经济体制、社会主义和谐社会、社会公平正义、转变经济发展方式、现代企业制度、资源节约型社会、环境友好型社会、城乡二元化结构、民生、“五有”社会事业、社会救助体系、最低生活保障制度、就业援助制度、新型农村合作医疗制度、经济适用房、大都市带、城市群等；文化及意识形态层面：“三个代表”重要思想、社会主义核心价值体系、社会主义荣辱观、马克思主义理论研究和建设工程、民族精神、时代精神、学习型社会、公共文化服

6、务体系、和谐文化、文化产业、文化生产力、文化信息资源共享工程、区域性特色文化产业群、非物质文化遗产等；教育层面：科教兴国战略与人才强国战略、科技体制改革、优先发展教育、办好人民满意的教育、高等教育强国、现代国民教育体系、教育公平、义务教育均衡发展、免费义务教育、教育督导制度、科学人才观、人力资源强国、创新型人才、大学生村官、免费师范生、农村教师特设岗位计划、“两基”攻坚、“两免一补”、孔子学院等。党的建设层面：党的基本路线、党的建设伟大工程、党的执政能力建设、党的先进性建设、党的思想理论建设、反腐倡廉建设、惩治和预防腐败体系建设、

7、巡视制度、党代表票决制、党代表任期制、党代表常任制、党的执政规律、党内民主建设、学习型政党、干干净净工作等。对外关系和祖国统一层面：和平共处五项原则、和平发展道路、和谐世界、一国两制、九二共识、“三通”等；社会发展层面：社会主义初级阶段基本国情、发展的阶段性特征、科学发展观、2020年奋斗目标、“十个结合”、“四个坚定不移”、以人为本、解放思想实事求是、改革开放、与时俱进、改革发展稳定、全面协调可持续发展、和谐社会；第一讲、中国特色社会主义的发展史中国特色社会主义道路历史分期第一阶段：1949年1月-1956年3月中国特色社会主义

8、准备。第二阶段：1956年4月-1978年11月中国特色社会主义的孕育第三阶段：1978年12月-1992年2月中国特色社会主义的形成第四阶段：1992年2月-至今中国特色社会主义的发展。第一阶段中国特色社会主义准备一、新民主主义革命完成和新社会构