小学语文名师工作室个人研修计划

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1、冯丽专业成长规划这次有幸参加了“示范性高端研修”的国培计划学习。为了提高我的教育理论和学术水平，增强知识和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身素质为目标，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划。　　一、研修目标和内容　　1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。　　2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手

2、段，提高自身教育教学水平。　　3、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。　　4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。　　二、具体措施　　(一)、勤于学习，树立终身学习的观念。　　他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。　　1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。　　2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专

3、业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。经常阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。　　3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。　　(二)、善于思考，在实践中探求、感悟。　　要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视

4、今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。　　(三)、借助团队力量不断进取。　　作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，并要求自己每次学习后写出心得，听课一得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。　　(四)、研究课堂教学。　　1、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内

5、外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。　　2、积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。下学期在鹤池苑小学进行一次案例研讨。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。　　(五)、提升科研水平。　　1、撰写教育教学论文，每年至少两篇。　　2、积极参加网络学习，争取走在信息技术的前沿。　　3、每学年开设一次专题报告获讲座。　　4、三年内主持获参与完成一项区级以上课题研究　　5、每学期开展一

6、次调研活动，提交一份有关本学科建设的调研报告或工作建议。以上是本人在工作室的自我研修计划，希望自己能够抓住这次学习的契机，在名师的指引下，在工作室教师的帮助下，通过自己的努力，进一步提高专业素养，走一条教师成长、成功、成才之路。一、指导思想　　通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高自身素质，使自己具有现代教学理念，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。　　二、研修要求　　1.提高自身素质。　　具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为

7、第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。　　2.加强理论学习。　　通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。　　3.立足常规教学。　　潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。　　4.注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。　　三、研修措施。　　(一)积极参加教师集体学习活动。　　1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动交流。　

8、　2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。　　(二)多读对自己有用的书，进行读书研习。　　广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极研读《小学语文新课程标准》和有关高效课堂范式的视频，深入理解、掌握新课程的基本理念，及时更新教育理念。熟悉教材，梳理每篇课文语言