经济学说史第三章古典经济学的产生与发展

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1、教学目的与要求：古典政治经济学是资本主义制度确立时期的经济学说。首先，通过介绍17世纪英国和17世纪末18世纪初法国的社会经济状况，让学生了解古典政治经济学为什么会取代重商主义成为当时的主流经济学；其次，指导学生重点理解和掌握威廉﹒配弟的经济理论、布阿吉尔贝尔的经济理论和坎蒂隆的经济理论，了解这三位经济学家在经济学上的贡献和局限性。教学重点：政治经济学的研究对象及方法；古典经济学的基本理念；配第的经济学说及其地位；布阿吉尔贝尔的经济思想和政策主张教学难点：古典政治经济学为什么会取代重商主义成为当时的主流经济学；布阿吉尔贝尔、坎蒂隆经济

2、理论与重农学派的联系3.1英国古典经济学的产生与发展3.1.1古典经济学概述3.1.2配第的经济学说3.1.3配第之后斯密之前英国经济学的发展3.1.1古典经济学概述一、古典经济学的界定二、古典经济学的主要贡献三、古典经济学的理论缺陷四、古典经济学的基本经济政策主张五、古典经济学与古典经济学的比较一、古典经济学的界定术语由马克思首创，指资产阶级经济学发展的一个阶段，并区别于继起的庸俗政治经济学。西方经济学者沿袭了马克思的术语，但变更了它的内容，用古典政治经济学指19世纪70年代以前的资产阶级经济学，包括李嘉图以后马克思所称的庸俗经济学

3、，甚至有人把20世纪30年代以前接受和完善李嘉图经济理论的人都称为古典经济学家。马克思：17世纪中叶-19世纪30年代，古典经济学在英国从配第开始，到李嘉图结束，在法国从布阿吉尔贝尔开始，到西斯蒙第结束古典经济学凯恩斯：17世纪中叶-20世纪20年代之前布劳格：18世纪中期-19世纪70年代之前，包括斯密、李嘉图、马尔萨斯、萨伊、西尼尔、巴师夏、约翰·穆勒等二、古典经济学的主要贡献主要贡献：⑴研究了自由竞争的市场经济秩序和规律，提出了“自由放任”的政策主张；探讨了发展市场经济、增加国民财富的富国裕民之道；⑵奠定了“劳动价值论”的基础，

4、提出和建立了劳动价值学说；⑶不同程度地研究了剩余价值的具体形态（利润、利息、地租），并做出论述；⑷试图对社会资本的再生产和流通进行了初步分析；⑸也对分工、货币、生产劳动与非生产劳动、经济危机、国际贸易等理论作了重要论述。古典经济学也是马克思政治经济学的重要来源之一。古典经济学使政治经济学成为一门独立学科，把重商主义以来的经济理论向前推进了一大步，并为以后经济理论的发展奠定了比较坚实的基础。事实上，直到今天，经济学家们还在不断地回到古典经济学家那里去寻找灵感。古典经济学进步性的标志主要是⑴把经济理论研究从流通领域转向生产领域；⑵开始研究

5、资本主义经济关系的内在规律性，并做出了初步的科学分析。三、古典经济学的理论缺陷古典经济学建立了人类历史上第一个独立的经济学体系，也是真正意义上的资产阶级经济学体系。但是，它并不是一个完整的成熟的体系。其缺陷主要表现在：第一，经济中有许多重大的关键性理论还没有在这一体系内得到解决，或者没有得到彻底解决。比如：价值理论方面的劳动二重性、价值形式、剩余价值、劳动力，价值向生产价格的转化等问题。第二，其理论中存在着一些混乱，合理的科学因素往往与错误的、不合理的因素并存，有时还有一些辩护性因素混杂其中。只有充分考虑到古典经济学所处的历史局限性、

6、阶级局限性和思想方法的局限性，我们才可能对古典经济学这些缺陷有一个比较正确的解释。四、古典经济学的基本经济政策主张自由竞争、自由放任，反对国家干涉私人的经济活动。五、古典经济学与新古典经济学的比较范式：基本理念、内容、体系、方法等。一个学科研究者形成共识的东西。库恩-《科学革命的结构》（中译本，北京大学出版社，2003）关于古典经济学与新古典经济学古典经济学新古典经济学基本信念对市场的信心充分竞争的市场核心理论价值理论价格理论研究对象国民财富性质和原因资源配置制度分析和资源配置舍弃制度和制度变迁基本方法斯密：归纳法边际分析李嘉图：演绎

7、法均衡分析3.1.2威廉·配第的经济学说一、英国资产阶级古典经济学产生的历史背景二、威廉·配第的经济学说㈠生平与著作㈡政治经济学的研究方法㈢劳动价值论㈣分配理论㈤货币理论㈥经济增长理论一、英国古典经济学产生的历史背景⑴17世纪的英国基本上还是农业国，农业人口比重远大于工业、商业人口；⑵资本主义成分在英国早已得到发展。17世纪英国农业的资本主义经营和工业几乎同时发展，农业生产与市场密切结合在一起逐渐转化为资本主义经营；⑶英国对外贸易大发展。这一时期已经取代西班牙的海上霸主地位，为国内资本主义发展掠夺了大量的原始积累；⑷英国封建势力相对强

8、大，新旧生产关系交错，旧的生产关系束缚了生产力的发展，新兴的资产阶级和没落的封建地主阶级的矛盾日益尖锐终于爆发了资产阶级革命，革命后英国实行君主立宪政策，为资本主义的进一步发展开辟了道路。⑸思想领域的大发展：自然科学取得