整百整千数的加减法教案

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1、整百整千数的加减法教案授课时间：(新课标人教版二年级下)教学内容：人教版二年级下册第七单元P95的例11、例12。教学目标：1、能灵活选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算。2、通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。3、体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。重点、难点：1、正确口算整百、整千数的加减法。2、掌握口算方法并口述其算理。教学准备：口算卡片、课前布置学生收集生活中有关整千整百的数据。教学过程一、复习引入1、口算我最棒。40＋50＝9090－60＝3090＋10＝10080－50＝3060＋30＝90

2、100－70＝3020＋70＝9010＋90＝10060－20＝402、填一填。（1）80里面有（8）个十；150里面有（15）个十。（2）500里面有（5）个百；1300里面有（13）个百。（3）4000里面有（4）个千；1000里面有（10）个百。（4）2000里面有（2）个千，2000里面有（20）个百。二、自主尝试，探究算法1、创设情境.教学例9（1）播放视频1，收集信息并提出问题：小朋友看到这个视频，你得到了什么数学信息？张爷爷买了一台电视机花1000元，一台电冰箱花2000元。电视机和电冰箱一共要多少元？①学生尝试解决第一个问题。1000＋2000＝怎样计算1000

3、＋2000等于多少呢?生独立计算，同桌交流算法，反馈（几种可能性如下：）A  1个千加2个千是3个千,3个千是3000. B  从1＋2=3想出1000+2000=3000. C  从100+200=300想出1000+2000=3000. ②适当点拨方法优化，（同学们可真动脑筋，想出了这么多的方法，有的同学用数的组成规律的方法，还有的同学更聪明，由1+2=3想出了1000+2000=3000.这么多方法，你喜欢哪种方法?）（4）继续观看视频2。冰箱比彩电贵多少元？①选择一题列式计算。②交流算法。说说你是怎样想的,2、教学例10.（1）组织学生编口算题活动出示50、80、130

4、这一组数，2人一组，分别想一个加法算式和一个减法算式，将算式写在自己的练习本上。（2）出示：80＋50 =    130－50=①学生交流算法。（以数的组成为主，只要合理就给与鼓励） ②看课本并把它们补充完整,如果有问题可以提出来。（3）小精灵聪聪还有两个题目想考考你，赶快来展示你的本领吧！900＋600＝              1500－600＝同桌互相说说计算方法。（4）总结：1.先把整百、整千看成几个百或几个千，再相加减。2.先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上相同个数的0。师生共同小结：计算整百、整千数的加减法，可以用数的组成或其他不同的方法，你觉得哪一种最简便就

5、用哪一种方法算。三、巩固应用，内化提高1、请大家认真观察图片。你从图中获得了哪些信息？生：第一仓库装了700袋麦子；第二仓库装了800袋麦子；第三个仓库装的是稻谷，1000袋。师：这位同学观察得非常仔细。第三仓库装的是稻谷，不是麦子。你能根据这些信息，我们解答下列的问题，生独立完成后汇报，师适时肯定。(1)一共有多少袋麦子？700+800=1500(袋)(2)麦子比稻谷多多少袋?1500-1000=500(袋)最后，你提出什么数学问题？(3)你还能提出什么问题?麦子和稻谷一共有多少袋？算好的同学思考：这几组算式好朋友要提醒我们计算时要注意什么？（要提醒我们注意计算时相同数位要对

6、齐）2、捉鼠游戏。师：粮仓里有这么粮食，可也引来了不少老鼠。（出示图片）怎么办？生提出灭鼠策略。师：还是请猫来捉拿吧。这是最生态的方法。看他们来了：花猫，专捉900的。黄猫，专捉1000的。黑猫，专捉1500的。师：大家为他们加油，同时可大声帮助他们，比赛开始。　　五、全课小结。师：这节课你有什么收获？生：我学会了口算整百整千数加减法。生：我知道了学习数学要做到认真观察、注意倾听、勤于思考。生：我知道了要夸奖同学的优点。师：在这节课中，大家通过努力，证明了自己是个聪明的孩子。请大家自豪地说——我最棒！板书设计：                       整百、整千数加减法  

7、             （1）、电视机和电冰箱一共要多少元？               （2）、电视机比电冰箱便宜多少元？               （3）、电冰箱比电视机贵多少元？  冰箱图  电视图      1000+2000=3000                     2000-1000=1000                     80+50=130                     130-50=80