财商教育进高校公益大讲堂活动方案

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1、.财商教育进高校公益大讲堂活动方案XXXX大学中国公共财政与政策研究院XXXX教育投资管理有限公司..财商教育进高校公益大讲堂活动方案一、活动背景“财商”一词最早是由日裔美国人罗伯特·T·清崎先生提出，此概念一经提出，就持续风靡了全球十多年，并在全球范围内引起了广泛的认同。财商是指一个人认识、创造和管理金钱（财富）的能力。财商（FQ） 与智商（IQ）、情商（EQ）一道被称为现代经济人必备的三商。关于财商的系统学习与训练，就是财商教育。目前财商教育已被多国的教育部列为三大素质（智商、情商、财商）教育之一。国家人力资源和社会保障部已从经济发展和科学教育的角度批准了“中国财商教

2、育师”职业培训项目。面对新常态的经济发展格局，以及“大众创业，万众创新”的社会发展趋势。面向大学生群体开展财商的系统培训，既利于丰富大学生群体的金融知识，又利于提高大学生群体的财经素养，获得必要的财经能力，实现个人理财能力的提升。同时，面对终将进入市场经济的进行职场竞争的大学生群体，通过系统的财商培训和情景模拟教育，将能从财商的概念入手，让大学生们了解其背后所包含的具体内容，有利于大学生群体提高自身理财能力，实现职场和创业发展的新起点。由XXXX大学开发的面向的学生群体的财商培训系列课程，将坚持“知行合一”的培训理念，通过系统化的财商内容培训和模拟式..的金融工具应用，一

3、方面是让受训人认识金钱及金钱规律；另一方面达到如何正确应用金钱规律的效果。同时为受训人树立正确的金钱观（或者说财富观），建立起科学的人生财富规划和切实可行的发展战略，从而奠定未来人生发展的财务自由基础。一、活动目的1、面向大学生群体进行系统化的财商教育，培养大学生群体的财经素养。2、面向大学生群体进行正确财富观的培养，构建大学生群体科学的财务发展规划。3、面向大学生群体进行金融工具及财经规则的教授，提升大学生群体进行理财投资的能力。4、面向大学生群体进行财经综合素质教育，激发大学生群体的财经兴趣，构建和谐健康发展的金融环境。二、活动意义1、通过财商教育，建立科学财富观，实

4、现大学生群体自觉遵守金融法规，合理规划自身财务需求。2、关注大学生群体的财商素质培养，奠定大学生群体良好的创新能力基础，为大学生群体的创新创业提供动力。三、期望效果在教育厅的统一组织下，面向XX..省属高校开展大学生财商素质综合教育，将该项内容纳入大学生拓展教育的学分考评内容。通过对大学生财商素质的培养，塑造大学生群体正确的财富观。在提高大学生群体金融素质的同时，培育大学生们应用金融工具，规划个人财务管理的能力。从而自觉成为了解金融法规，掌握金融工具，科学规划财富发展的社会群体。一、课程设置针对当前我国高校大学生群体所必须具备的财商素质内容及未来就业后应熟悉的金融知识内容

5、，财商培训课程有针对性的设计了金融素质教育、专题模拟培训、拓展提升培训三大板块内容，形成各自独立的10个专题单元。采取教材讲解，模拟场景训练，财商游戏互动，财商应用集训等方式，实现培训对象掌握知识，提升素质，学以致用的目的。第一部分：金融素质教育。素质教育一：使用银行认识银行的本质，银行业务介绍。素质教育二：合理理财培养理财素养，制定钱财计划。素质教育三：财富创造培养储蓄和投资素质，制定财富计划。素质教育四：认识借贷培养科学的借贷观念，第二部分：金融工具应用。应用培训一：金融与未来认识信用卡，珍视个人信用..应用培训二：金融与成长认识分期贷款，合理使用分期贷款应用培训三：

6、金融与生活认识房贷，如何解决你的栖身之所第三部分：财商应用拓展。应用拓展一：青年财商，创业应用认识金融与创业的关系，如何应用金融工具，圆你创业梦想。应用拓展二：青年财商，生活应用认识生活中的财商现象，如何应用财商素质，改善生活品质。应用拓展三：青年财商，财富应用认识财富的本质，如何应用财商能力，创造稳健财富增长。一、培训师资1、项目负责人：XXX教授XXXX大学中国公共财政与公共政策学院公共政策系主任；分别于XXX大学、美国加州大学XXX分校获得经济学学士和博士学位。一直从事有关农村金融、消费金融、金融监管和金融消费者保护的研究，是世界银行、中国人民银行和中国银行业监管委

7、员会的顾问，并担任美国消费者权益委员会（AmericanCouncilonConsumerInterest）国际委员会的委员。是中国银监会和银行业协会2011年“公平对待消费者”课题的撰稿人；中国人民银行和世界银行2013年“中国金融消费者保护和金融教育”课题的中国专家及四位撰稿人之一（负责“金融教育”这一章的撰写）；中国银行业监管委员会和世界银行2014年“中国居民金融需求和金融能力”课题的中国专家。还曾任中国自然科学基金、亚洲开发银行、财政部等有关公共财政、政府债务及地方融资平台多项课题的主要撰稿人之一。并在国内外一流学术