语文教师要多一点书卷气

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1、语文教师要多一点书卷气[  2004年5月28日，阅读人数168人]来源：杭师院附属三墩高级中学 孙秀红  　　一． 为什么提出这样的论题？ 　　缘由一份调查表。 　　调查专题：语文教师的课外阅读情况。调查人：萧山市教委教研室朱华贤。调查分五块内容，每一块都令人担忧。 　　（1） 对当代优秀文学了解不多，能写出茅盾文学奖获奖作品长篇小说《白鹿原》作者的，没有一人；能写出近几年最畅销散文作品《文化苦旅》作者的也只有12人，仅占被调查对象的11%。 　　（2） 对当代知名作家和诗人知之甚少，要求写出5位当代知名作家的代表作或成名作，能写出王蒙的，8%；能写出刘心武的，13%；能写

2、出舒婷的，16%；能写出雷抒雁的，2%；约有20%的人把贾平凹的代表作写成《废都》。 　　（3） 对优秀青少年读物缺乏了解。要求写出《花季·雨季》（郁秀）、《好玩十四五》（朱星辰）、《真心英雄》（刘天天）的作者，绝大多数交了白卷。对儿童文学作家秦文君写的长篇小说《男生贾里》也无一人知晓。 　　（4） 对一些比较贴近学生实际的当今名牌期刊如《读者》、《青年博览》、《青年文摘》、《小小说选刊》等，留意不多。 　　（5） 对当代外国作家作品更是所知寥寥。知道卡夫卡代表作的只有1人，知道日本微型小说家星新一代表作的也只有1人。 　　我们一直埋怨学生阅读面窄、阅读量少，课外阅读无序又低

3、效，责怪他们读了十多年的书，还不会读书，每年高考，错得最多的肯定是阅读题。看了上面这则调查报告，我想，所有语文教学的少慢差费，我们语文教师都有无可推卸的责任。文字的苍白来源于生命的苍白，文章的无聊来源于生命的无聊，语文课的乏味就来源于语文教师的贫乏！试想，教师的阅读尚且如此，还能要求学生怎么样呢？以其昏昏，怎么可能使人昭昭？语文教师要多一点书卷气[  2004年5月28日，阅读人数168人]来源：杭师院附属三墩高级中学 孙秀红  　　一． 为什么提出这样的论题？ 　　缘由一份调查表。 　　调查专题：语文教师的课外阅读情况。调查人：萧山市教委教研室朱华贤。调查分五块内容，每一块

4、都令人担忧。 　　（1） 对当代优秀文学了解不多，能写出茅盾文学奖获奖作品长篇小说《白鹿原》作者的，没有一人；能写出近几年最畅销散文作品《文化苦旅》作者的也只有12人，仅占被调查对象的11%。 　　（2） 对当代知名作家和诗人知之甚少，要求写出5位当代知名作家的代表作或成名作，能写出王蒙的，8%；能写出刘心武的，13%；能写出舒婷的，16%；能写出雷抒雁的，2%；约有20%的人把贾平凹的代表作写成《废都》。 　　（3） 对优秀青少年读物缺乏了解。要求写出《花季·雨季》（郁秀）、《好玩十四五》（朱星辰）、《真心英雄》（刘天天）的作者，绝大多数交了白卷。对儿童文学作家秦文君写的长

5、篇小说《男生贾里》也无一人知晓。 　　（4） 对一些比较贴近学生实际的当今名牌期刊如《读者》、《青年博览》、《青年文摘》、《小小说选刊》等，留意不多。 　　（5） 对当代外国作家作品更是所知寥寥。知道卡夫卡代表作的只有1人，知道日本微型小说家星新一代表作的也只有1人。 　　我们一直埋怨学生阅读面窄、阅读量少，课外阅读无序又低效，责怪他们读了十多年的书，还不会读书，每年高考，错得最多的肯定是阅读题。看了上面这则调查报告，我想，所有语文教学的少慢差费，我们语文教师都有无可推卸的责任。文字的苍白来源于生命的苍白，文章的无聊来源于生命的无聊，语文课的乏味就来源于语文教师的贫乏！试想，

6、教师的阅读尚且如此，还能要求学生怎么样呢？以其昏昏，怎么可能使人昭昭？语文教师要多一点书卷气[  2004年5月28日，阅读人数168人]来源：杭师院附属三墩高级中学 孙秀红  　　一． 为什么提出这样的论题？ 　　缘由一份调查表。 　　调查专题：语文教师的课外阅读情况。调查人：萧山市教委教研室朱华贤。调查分五块内容，每一块都令人担忧。 　　（1） 对当代优秀文学了解不多，能写出茅盾文学奖获奖作品长篇小说《白鹿原》作者的，没有一人；能写出近几年最畅销散文作品《文化苦旅》作者的也只有12人，仅占被调查对象的11%。 　　（2） 对当代知名作家和诗人知之甚少，要求写出5位当代知名

7、作家的代表作或成名作，能写出王蒙的，8%；能写出刘心武的，13%；能写出舒婷的，16%；能写出雷抒雁的，2%；约有20%的人把贾平凹的代表作写成《废都》。 　　（3） 对优秀青少年读物缺乏了解。要求写出《花季·雨季》（郁秀）、《好玩十四五》（朱星辰）、《真心英雄》（刘天天）的作者，绝大多数交了白卷。对儿童文学作家秦文君写的长篇小说《男生贾里》也无一人知晓。 　　（4） 对一些比较贴近学生实际的当今名牌期刊如《读者》、《青年博览》、《青年文摘》、《小小说选刊》等，留意不多。 　　（5） 对当代外国作家作品