【同步练习】《温暖》（语文）

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1、语文出版社三年级（上册）畅言教育《温暖》同步练习◆基础知识达标1．生字双胞胎蹬（）烤（）捅（）烘（）瞪（）铐（）涌（）哄（）2．解释下列词语的意思轻手轻脚：大惊小怪：3．选词填空。轻轻地悄悄地匆匆地好奇地惊奇地拼命地（1）我（）走到奶奶身后，（）蒙上她的眼睛。（2）小羊落入了虎口，正（）挣扎。（3）看到眼前这番景象，他（）叫起来。（4）时间（）流逝。（5）明明（）问他爸爸：“这是为什么呢？”4．快乐阅读宽容我正忙地做着课堂作业，坐在前面的陈颖（yǐng）彬同学转过身对我说：“小茵（yī用心用情服务教育语文出版社三年级（上册

2、）畅言教育n）,你有没有新本子，借我一本好吗？”我的思路被打断了火气一下子冒了上来我把笔一扔瞪了她一眼气呼呼地说我求你不要问着问那行不行你好烦啊颖彬嘴唇（chún）蠕（rú）动了一下，无可奈何地把身子扭了回去。我继续做作业，忽然发现钢笔没墨水了。向周围要好的同学，可他们都没有多余的钢笔。我想向颖彬借，可是想到刚才我对她的态度，又不敢开口了，我想，即使她有多余的钢笔，她肯借给我吗？没有时间磨蹭了，我硬着头皮，用小得几乎听不见的声音对她说：“颖彬，借支钢笔给我好吗？”颖彬听后，爽快地从笔盒里拿出一支钢笔，微笑着递给我。接过她的

3、笔，我为她能够宽容别人而佩服她，也为自己对她的粗暴态度而感到羞愧。1、短文共有段话，给第二自然段加标点。2、“我”对颖彬的态度很（用文中的词语回答），用“——”画出相关句子来。3、颖彬对“我”的态度很（用文中的词语回答），用“﹏﹏”画出相关的句子来。◆课后能力提升1．火眼金睛。吭（）炉（）捅（）烘（）坑（）庐（）涌（）洪（）2．句子模仿秀。例：小韩感动得一下抓住雷锋的手。（1）_________________高兴得__________________（2）_________________热得______________

4、____（3）_________________笑得__________________（4）_________________馋得__________________3．课文内容我最熟。（1）这篇课文按顺序叙述了雷锋夜里悄悄为战友补棉裤的故事。通过对雷锋、和的细致描写，我们能体会到雷锋、的精神。（2）题目中的“温暖”一词有双重含义，既指，又指。（3）课文中哪些地方最能打动你？和同学们分享一下你的感受吧！用心用情服务教育语文出版社三年级（上册）畅言教育5．课外连线。情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。休息了一

5、天之后，第三天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着。大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。这时，中队长手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志，来，我给你戴上。”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”“玲玲，

6、这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”“玲玲……”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……（1）短文是按顺序写的。（2）你能将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬”改成被动句吗？（3）请在正确说法的后面画上√。①短文反映了“我”受灾后悲伤的心情。（）②短文表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。（）③短文抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。（）用心用情服务教育语文出版社三年级（上册）畅言教育参考

7、答案基础知识达标：1．蹬腿烧烤捅进烘烤瞪眼手铐涌入哄骗2．手脚动作很轻，使没有响声。形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。3．（1）悄悄地轻轻地（2）拼命地（3）惊奇地（4）匆匆地（5）好奇地4．1.，。，,：“?!”2.粗暴3．宽容课后能力提升：1．吭声土坑；火炉庐山；捅娄子汹涌；暖烘烘洪水2．（1）明明高兴得蹦起来。（2）莉莉热得直冒汗。（3）晓芳笑得直不起腰来（4）华华馋得只咽唾沫。3．（1）事情发展的先后心理活动动作语言关心战友助人为乐（2）炉火烤得人身暖雷锋的关心，让战士心里感到温暖4．（1）事情发展（2）我家的

8、一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。（3）②正确。用心用情服务教育