心理健康教育——怎样和同学说话

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1、在校运动会上，初2.4班以比初2.6班多得1分的成绩，获全年级的冠军。这1分是由于临时增报的女子4×4级接力项目取得的。为此，6班同学非常恼火，他们对4同学采取置之不理的态度。星期一早自习的时间，4班的班长王波突然出现在6班的讲台前，他很有礼貌地说：“我代表4班全体同学向贵班表示深深的歉意！我们在心底里承认这次冠军应该属于你们。为增进我们的友谊，我提议本周六我们俩班同学共同举行一次卡拉OK大赛，请大家表态。”王波看6班同学的气仍没消，个个低头不语。马上在自己的小笔记本上撕下一张纸放在讲台上写道：“……。”然后转身走出6班的教室。中午，在王波的策划下，校布告板上出现一张两班联合举行卡拉OK

2、友谊赛的海报，并注明已邀请校长出席，望全校同学光临。两班卡拉OK大赛如期举行了，会上校长肯定了这种增强班级间团结的举措。一曲曲动听的歌声把初2.4班和初2.6班同学的心紧紧地连在了一起。请大家猜猜看王波在纸上写了什么才能使这次友谊赛顺利进行？谢谢大家无声的赞许第１３课　怎样和同学讲话心理知识辅导一、用心选择话题二、巧妙构思对话三、适时转移话题四、避免口头禅五、声调技巧六、眼神技巧七、体势技巧王红的自我介绍：我叫王红。我唱歌、跳舞、画画都很好，但是我最好的是学习。所以，大家以后有什么不懂，只要我有时间，我就会告诉你们的。张明的自我介绍：大家好！我叫张明。很高兴能和大家一起学习，我很荣幸成为

3、你们的朋友。我的学习还可以，如果大家有需要，我会尽我最大努力来帮助你们，让我们一起进步．听完两人的自我介绍，你会和谁做朋友,为什么？一、用心选择话题成功的对话应是说话人和听话人的应答过程：自己的每一句话都应是对方上一句话的继续，对对方的每一句话都应作出相应的反应，并能在自己的谈话中适当的引用和重复，才能使彼此的谈话更加默契，做到心理上的真正沟通。二、巧妙构思对话和同学交谈时会出现两种情形：一是对方对某一问题谈兴正浓而自己对此却失去了兴趣；二是自己意识到对方以暗示的方法要求结束该话题的内容。三、适时转移话题四、避免口头禅小欢：文文，听说你昨天去游乐园了，好玩么？文文：是呀，可好玩了。我先骑

4、大马，完了呢开小车，完了呢坐大车，完了呢走迷宫，完了呢去那个……。小欢：停，你说完了么？文文：没有呀，完了呢又去……。小欢：啊！文文呀，不好意思我有事得先走了。文文：小欢，我还没说完呀，完了呢我们去了水上乐园。我国古代《乐记》中记载：“凡音之起，由人心生也。……是帮其乐心感者，其声以缓；其喜心感者，其声发以散；其怒心感者，其声粗以厉；其爱心感者，其声和以柔。”这正是声调在人交往中起重要作用的反映。五、声调技巧恭喜呀！听说你考了第一名。小军小毛索非亚·罗兰直截了当地说：“我的眼睛是准确反映我的灵魂的一面镜子．如果你对我十分了解，便能从我的眼神知道我是快乐还是悲愁，是烦恼还是平静，是厌弃还是

5、喜爱。”这些说明，目光在人的交往过程中有着重要的辅助作用。六、眼神技巧身体略微倾向于对方略欠身身体后仰背朝人家表示不屑一顾显得轻视傲慢表示热情表示谦恭有礼七、体势技巧七、体势技巧身体略微倾向于对方略欠身身体后仰背朝人家表示不屑一顾显得轻视傲慢表示热情表示谦恭有礼请点评谢谢！准备上课