徐惠娇3改《吹泡泡》

《徐惠娇3改《吹泡泡》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班音乐《吹泡泡》教育幼儿园：徐惠娇设计意图：“吹泡泡”选自大班教材《亿童》6，它是一首分声部的幼儿歌曲。根据2016国陪计划，我园开展了“如何在游戏中展开教学活动”的同课异构活动，因而我将幼儿日常生活中最熟悉，最喜爱的游戏——吹泡泡，设计为以课件、表演及游戏为主的歌唱活动，通过巧妙使用课件，运用动作理解歌词以及加入游戏活动等方式，激发幼儿积极参与音乐活动的兴趣。活动目标：1.学会演唱歌曲《吹泡泡》，能分声部进行演唱。2.培养幼儿的观察力，注意力，表现力以及对音乐的开始与结束的反应能力。。3.激发幼儿对二声部歌曲的兴趣，在音乐活动中享受快乐体验。活动重难点：能

2、用二声部演唱歌曲《吹泡泡》。活动准备：课件一．发声练习师：今天我们要学一首很有趣的歌，名字叫做《吹泡泡》。师：大家来模仿一下吹泡泡的动作？师：我们用手当作泡泡，把泡泡吹起来。3-︱2-︱3-︱5-︱吹吹吹吹二．学习歌曲1.欣赏音乐师：仔细听音乐，泡泡都唱了什么？2.按节奏说歌词。3.师：谁能根据歌词内容，尝试创编一下动作？4.播放歌曲旋律，幼儿带入歌词师：我们来听一听这首歌曲的旋律，尝试把歌词带入进去。5.幼儿跟音乐齐唱6.师：我们把四个吹和四句歌词连在一起唱一遍。三．分声部演唱1.师：泡泡吹出来后如果用手轻轻的碰一下发生什么有趣的变化？2.提问：泡泡破掉的声

3、音是什么样的？3.师：我们一起模仿一下泡泡破掉发出的声音。4.师：现在我们跟音乐来唱泡泡破掉的声音。吹—啵—︱吹—啵—︱吹—啵—︱吹—啵—︱5.师：现在老师要找一个小朋友配合老师唱一遍这首歌，小朋友唱歌曲，老师来唱泡泡破掉的声音。6.小结：我们一个人唱歌，另一人变成了泡泡的伴奏，这就是分角色演唱。7.师：现在我们就来分组，练习用二声部进行演唱。四．音乐游戏师：我们来玩一个好玩的游戏，小朋友们手拉手，把自己变成一个泡泡，配合着歌曲，做音乐游戏。五．结束师：我们一起去外面吹泡泡吧！个人反思：经过三次的磨课研课，本次讲的可以说是最成功的一次，老师和幼儿都非常轻松的完

4、成了本课。从开始的说泡泡，到后来的玩泡泡，到孩子唱歌和分角色唱歌，整个活动都很有层次性，层层递进。前面的“啵”是为后面的活动做准备。让孩子在不知不觉中在说的过程中加入了唱的元素。孩子学的很轻松，因为他们一直都在玩，是用语言和音乐节奏旋律来演绎。这节课的有效性就在孩子学习的过程中体现出来了，我们有的时候，老师怎么教，总会反复演唱，对于歌曲中的语句为何不一样进行反复练习，今天也在练唱歌，但它完成融入到游戏情境中。包括活动中语言如何串联，如何让孩子唱出四句不一样的声音，教师充分利用了教学环境。所以教学方法的选用还是要根据教学目标、教学内容、教师自身的素养和年龄特点，

5、今天教师充分利用了教学环境，让孩子带着音乐旋律，音阶的变化，教师没有特别说明音阶的高低，孩子自然就感受到了。这次的活动，孩子很快乐，孩子与同伴之间也能互动，起到了集体教学活动的价值。