汉语作为第二语言教学的发展与现状

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1、第二章汉语作为第二语言教学的发展与现状第一节我国对外汉语教学的发展回顾第二节我国对外汉语教学的发展现状第三节世界汉语教学的发展特点第一节我国对外汉语教学的发展回顾1.产生标志:1950年清华大学正式成立东欧交换生中国语文进修班(班主任周培源先生、副主任吕叔湘先生)作为新中国对外汉语教学事业正式开始的标志。2.产生、发展史:(1)初创阶段:(1950~1961年)(共3315人)1951年:清华大学“东欧交换生中国语文专修班”正式开课1952年:“北京大学外国留学生中国语文专修班”成立1960年:北京外国语学院成立了“非洲留学生办公

2、室”1961年:“北京外国语学院外国留学生办公室”诞生1953-1957年:广西桂林开办对越南学生的“中国语文专修学校”成立了“北京外国语学院外国留学生办公室”。初创阶段特点与问题:特点:从无到有,建立了专门的教学机构;形成了一支专职的对外汉语教师队伍。问题:教学机构不稳定;教学规模小;教学门类单一,只有预备教育。(2)巩固阶段:(1962~1966年)(共3944人)1962年:“外国留学生高等预备学校”成立1965年:从事对外汉语教学的单位扩展为23所大学;并举办了第一届对外汉语教师培训班;第一份对外汉语教学的专业刊物《外国留

3、学生基础汉语教学通讯》创办成立;巩固阶段的特点:特点:教学规模不断扩大;出现了多种教学形式;专业增多(预备教育、翻译专业)。不幸:1966-1976年的“文化大革命”几乎断送了新中国的对外汉语事业。(3)恢复阶段:(1972~1977年)(共2266人)1972年6月:北方交通大学接受了200名坦桑尼亚、赞比亚留学生;1972年10月:周恩来批准恢复北京语言学院;1973年:北语开始招生留学生;1974年9月9日:毛泽东为北语题写校名。(4)发展阶段(1978年以后)改革开放以来,“中国热”带来了“汉语热”。我国对外汉语教学事业有

4、了大发展。据统计,从1950年至2006年底,我国已累计接受各类来华留学人员1047010人。其中2006年全年共有来自184个国家和地区的162695名来华留学生,比上年同期增加了21608名,涨幅达到了15.3%。2006年来华留学生分类统计情况按学习期限统计,2006年来华留学生中长期留学生119733名,短期留学生42962名。按洲别统计,来自亚洲的留学生人数仍然占首位,占全年来华留学生总数的74.33%;欧洲占12.71%;美洲为9.6%;非洲占2.3%;大洋洲1.07%。按国别统计,来华留学生人数排在前五位的国家为韩国

5、、日本、美国、越南和印度尼西亚,人数分别为57504名、18363名、11784名、7310名和5652名。按学科类别统计,文科114846名(含汉语类98701名、艺术类2118名),医科20355名(含西医13225名、中医7130名),经济7308名,管理5954名,工科5803名,法学3667名,教育1730名(含体育类1332名),理科1007名,历史904名,哲学681名,农科440名。07年来华留学生突破19万http://www.qianlong.com/2008-03-1409:31:51来源:新华网2007年,

6、来我国学习的外国留学人员共计195,503名,来自188个国家和地区,分布在全国31个省、自治区、直辖市(不含台湾省和香港、澳门特别行政区),共有544所高等学校、科研院所和其它教学机构接受来华留学生,中国政府奖学金生达到10,151名。与2006年相比,2007年来华留学生总人数增加了32,808名,同比增长达20.17%。其中中国政府奖学金生增加了1,667名,同比增长达19.6%;自费生增加了31,141名,达到185,352名,同比增长达20.2%。按洲别统计:亚洲的留学生人数占首位,计141,689名,占全年来华留学生总

7、数的72.47%;欧洲为26,339名,占13.47%;美洲为19,673名,占10.06%;非洲为5,915名,占3.03%;大洋洲为1,733名,占1.07%。其中来自非洲的留学生人数较2006年增加了2,178名,同比增长58.28%,成为增幅最大的地区。按国别统计,来华留学生人数排在前五位的国家为韩国、日本、美国、越南和泰国,人数分别为64,481名、18,640名、14,758名、9,702名和7,306名。按留学生类别统计,学历生68,213名,同比增长24.34%,高于留学生平均增长速度,占来华留学生总数的34.89

8、%,比2006年提高了1.17个百分点;非学历生127,290名,同比增长18.04%,占来华留学生总数的65.11%。08年来华留学生超22万人30年增180倍【新民网·晚报推荐2009-04-0213:09】昨天在复旦大学举行的“2009中国政

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