中班语言《小雪花》教学设计

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1、小雪花程燕霞一、设计意图：小班幼儿喜欢听故事，结合这一特点，在讲述故事之前提出问题，让幼儿能有目的的倾听。另外，小班幼儿多数不了解雪花，所以在活动一开始不直接告诉幼儿下的是什么？而是让它们通过第二遍的听故事了解下的是雪花。二、活动目标：1、培养幼儿认真倾听故事的行为。2、引导幼儿理解故事内容，学说故事中角色的简单对话。3、幼儿乐意扮演角色，表演简单的故事情节和对话。三、活动准备：1、图片：小猫、小狗、小鸡各一个2、多媒体课件3、头饰：小猫、小狗、小鸡若干四、活动过程：1、情境导入教师：小朋友们，嘘，你们听----什么声音

2、？“喵喵喵”“汪汪汪”，是谁呀？小猫和小狗在干嘛呢？一起来听一个故事吧！2、教师出示图片讲述故事提问：小猫说了什么？小狗说了什么?小鸡听见小猫和小狗吵架，说了什么呢？（教师在讲述故事时要生动，注意语调的变化，在讲述角色对话时重复一遍。）幼儿大胆讲述，教师引导幼儿讲完整的对话。小结：小猫说：下盐啦，下盐啦，大家快来看呀！小狗说：下糖啦，下糖啦，大家快来看呀！小鸡说：你说是盐，你说是糖，让我来尝一尝，唔，不咸也不甜，放在嘴里冰冰凉！教师：小猫说是盐，小狗说是盐，小鸡尝了尝，不是盐也不是糖，那到底是什么呢？1、播放多媒体课件提

3、问：他们看到的是什么？小结：雪花2、角色表演教师注意引导幼儿表演表演情境：小猫从家里出来玩，看见下雪，说：下盐啦，下盐啦，大家快来看呀！小狗听见来，跑出来，高兴的说：下糖啦，下糖啦，大家快来看呀！小猫说：是盐！小狗说：是糖！两个人你一句我一句的争起来，小鸡出来说：别吵啦！指着小猫说：你说是盐，又指着小狗说：你说是糖！让我来尝一尝（做小鸡吃食的动作），唔，不咸也不甜，放在嘴里好凉呀！五、活动反思：幼儿对于角色表演很感兴趣，由于小鸡的对话相对较长，教师要适当引导幼儿完整地讲述。在角色表演时教师一定要恰当引导。