六年级语文听读材料

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1、一）【材料】　　几年前，一位刚毕业的女孩打电话给父母，说她要去一家外企应聘，无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站。那个小站在邻县，距离他父母所在的城市有两个小时车程。　　列车停靠在那个小站时是六点十分，停靠时间约十分钟，车刚停稳，女孩倚在窗口，隐约听见有人呼唤她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母亲的身影。母亲急急忙忙把用毛巾包着的一个瓷缸递给她，揭开盖子，是热气腾腾的肉汤。短暂的十几分钟，母亲几乎不容她说什么，只是满足的幸福的催她一口一口的喝汤。天凉，汤冷得快。列车开动时，女孩的母亲捧着一个空瓷缸站在月台上向女孩挥手。（节选自《时文精选》苇文）　　（一）

2、【题目】________　　1、列车停靠在校站的时间是________，你估计母亲从家里出发的时间最迟是________。　　2、喝了热腾腾的汤后，女孩会对母亲说________。　　3、短文表达了________的情感。你能想起母亲为你做的最让你感动的事是________（二）【材料】　　村口就是大河，水给村里的孩子带来欢乐，但有时也带来悲伤——难免有孩子被大河吞噬了生命。　　村口一家有一个儿子。长到五六岁，父母就这么一个宝贝疙瘩，怕孩子万一被水冲走，此恨何时了。儿子听着别的孩子呼朋引伴去戏水，有时也情不自禁地移动脚步，然而……　　儿子10岁那年，滔滔的洪水漫过

3、了村子，别的孩子像一条条鱼儿游离了险境。　　他们的孩子却被洪水吞没。悲伤的父母只知道溺爱孩子，但他们最终没有明白：对于河边的孩子，爱他们就该让他们学会游泳。（改编自《智慧背囊》）　　（二）【题目】________　　1、短文讲了村子里有一家人不让宝贝孩子________怕他________，村里的孩子却________当洪水来时，村里的孩子________，而这个小孩却________。2、根据内容，联系上下文，补充“然而”后面的内容________　　3、故事告诉我们一个道理________　　（三）【材料】　　在巴黎市中心的一个地铁站中，我看到一个年轻人，举着

4、一个没有底的画框，让他那张干枯的脸处在画框中央，他把这叫做“自画像”。他不会唱歌，不会弹吉他，不会吹萨克斯，不会跳舞，不会玩杂耍，不会施催眠术，但是他不肯白白伸手要钱，于是他发挥想象力，期待着有人观赏，有人被打动，朝他那木碗中投下一两枚硬币。你也许觉得他很可笑，但是他那份总得做点儿什么才能对得起那一两枚硬币的心思，却不能不感动你。（节选自《巴黎的地铁》）　　（三）【题目】________　　1、文中年轻人挣钱的方式是________　　2、作者感动的原因是________　　（四）【材料】　　一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个

5、学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。　　他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。　　一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”　　“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。　　“那我们到前面的一扇窗户边看看吧！”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”　　窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。　　“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”　　“大家都笑我啊。”小男孩

6、深感委屈。　　“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”　　（节选自《另一扇窗子》）　　（四）【题目】________　　1、小男孩在一扇窗户外看到________另一扇窗户外又看到________　　2、老师想让男孩打开另一扇窗户的用意是________2、根据内容，联系上下文，补充“然而”后面的内容________　　3、故事告诉我们一个道理________　　（三）【材料】　　在巴黎市中心的一个地铁站中，我看到一个年轻人，举着一个没有底的画框，让他那张干枯的脸处在画框中央，他把这叫做“自画像”。他不会唱歌，不会弹吉他，不会吹萨克斯，不

7、会跳舞，不会玩杂耍，不会施催眠术，但是他不肯白白伸手要钱，于是他发挥想象力，期待着有人观赏，有人被打动，朝他那木碗中投下一两枚硬币。你也许觉得他很可笑，但是他那份总得做点儿什么才能对得起那一两枚硬币的心思，却不能不感动你。（节选自《巴黎的地铁》）　　（三）【题目】________　　1、文中年轻人挣钱的方式是________　　2、作者感动的原因是________　　（四）【材料】　　一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇

8、窗户看风景