人物外貌描写教案（唐玲娟)

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1、人物外貌描写库尔勒市第六中学唐玲娟学习目标：1． 使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2． 学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。3． 学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。教学重点：调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。教学难点 ：引导学生自主批改习作，促进写作能力的形成。教学过程一、猜字谜导入：他是谁1、他在大街上走着。2、身穿黑色衣服的他,慢慢地在大街上走着。3、身穿黑色衣服,戴着墨镜的他，慢慢地在大街上走着

2、。4、身穿黑色衣服,戴着墨镜的他，慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼的向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。二、什么是外貌描写？1、外貌描写也叫肖像描写，就是描写人物外形各个方面的特征，如人物年龄、身材、容貌、服饰、姿态、神情等。2、猜猜他（她)是谁他(她)黑黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适中，穿着一套整洁的校服。3、黄里带白的脸，瘦得教人担心，好像大病初愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的竖着。胡须很打眼，好像浓墨写得隶体“一”字。4、总结技巧一：抓住特征三、给下面的句子正确排序火一样蓬勃

3、的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过。身高五英，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。技巧二：按照一定顺序四、我眼中特别的你擦亮眼睛观察身边的同学，找寻他们外貌中独特的地方，并按一定的顺序描写出来。五、我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一

4、样响：“叫你们全给我讨饭去!”——《童年》我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。技巧三：巧用修辞六、猜猜他们的性格（心情)猜猜他们的性他叫小明，胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。技巧四;凸显性格(心情）七、总结人物外貌描写的四个技巧八、我来试一试认真观察班级同学，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。100字左右。写完后让大家猜猜他是谁。