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时间:2019-05-23
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1、Unit7Howmucharethesesocks?(SectionB2a-3b)儋州市思源实验学校严妹玲一、教学内容分析这是一节读写课,选取的短文是新目标人教版七年英语上册Unit7Howmucharethesesocks?SectionB2b部分的一篇阅读短文:Mr.Cool’sClothesStore.本课时以谈论服装店的各种衣物及价格为阅读主题,并以此作为写作范例,进一步开展写作教学。二、整体设计思路1、对阅读部分的处理:采取“总-分-总”的方式、skimming及scanning等阅读策略引导学生阅读。首先让学生整体感知短文的主要内容。然后引导学生深入细致阅读,让学生了解短文的
2、主要意思和细节,通过整合教材,降低难度及利用不同的评价方式帮助学生关注和提取信息。最后再过渡到整体,呈现全文的脉络结构。2、对写作部分的处理:给学生搭设两层“脚手架”给予辅助。即首先引导学生通过阅读这篇短文,总结出介绍服装店的基本写作框架结构及语言表达(即广告的写作结构);根据3b所给的衣物图片,以小组合作收集表示衣物的单词,然后进行仿写短文,最后小组内相互交流、修改及选一些作品进行展示。三、教学目标1、Knowledgegoals:Tobeabletoreadandwritemorewordsaboutclothingandtalkaboutthepricesofthembyreadi
3、ngapassageaboutaclothesstoreandwritinganad.2、Abilitygoals:Tobeabletoreadapassageaboutaclothesstorebyusingthecorrectreadingskills(skimming、scanning)andwriteanadbyusingthetargetlanguage.73、Moralgoals:studentswillbeabletohaveacorrectviewofconsumptionandgoshoppingpolitely。四、教学重点、难点1、Teachingkeypoints
4、:1)Howtoreadthepassagebyusingthecorrectreadingskillsandgettheusefulinformationfromit.2)Howtowriteanadforaclothesstore.2、Teachingdifficultpoints:Howtowriteanadforaclothesstore.五、教学方法1、Teachingmethods:Task-basedteachingmethod,communicativeapproach2、Learningmethods:readingskills(skimming,scanning)im
5、itating,cooperatingandwritingskills(copywriting)六、教学准备Someclothingpictureswithdifferentprices.七、教学过程(Teachingprocedures)Ⅰ、Revisionandwarming-upShowoutthedifferentkindsofclothingandtheirprices,thenreviewthewordsandthedrillsstudentshavelearnt.(设计意图:通过大屏幕展示学过的有关衣物及价格,让学生再次运用学过的语言知识,既是对知识的巩固,也是为下一步将在
6、短文中继续学习目标语言提供语言材料。)Ⅱ、Pre-reading1、Guessing7Askthestudentstolookattheclothingandthepricesin2a,letthemdiscusshowmuchtheseclothingcostandmatcheachclothingitemwithaprice.2、PredictingAskthestudentstolookatthepicturesin2b,andguessthenamesofdifferentkindsoftheclothingandpredictthepricesofthem,thenlead-i
7、nthetopic.(设计意图:通过看图猜猜有关各种衣物的价格及预测衣物的价格,让学生熟悉阅读话题,使学生学会预测内容,激活学生已有的相关语言知识,激发学生阅读兴趣,为下一步的阅读中活动做好铺垫。)Ⅲ、While-reading1、SkimmingAskthestudentstolookatthetitleandreadthepassagequicklyandanswerthefollowingquestions:Whatis
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