万以内的加法教案

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1、万以内的加法教案阿荣旗实验小学于秀艳教学内容：　　人教版三年级上册课本15至17页例1，练习四。教学目标：1. 使学生掌握计算万以内数的加法的方法，并能用自己喜欢的方法进行计算。2. 培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。3. 培养学生对比、分析的能力教学重难点掌握两位数加两位数的连续进位加法的计算方法。教学过程：一创设情境，提出问题师：同学们，我们的祖国地大物博，是一个资产丰富的国家，在我们的祖国有许多珍奇的动物，你们知道有哪些吗？师：除了同学们说的这几种外，在我们的祖国，还存在着这样几种珍奇动

2、物：东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、青蛙。［学生看主题图］这几种动物分别属于哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类。你想不想知道这四类动物在我们国家存在的具体情况？仔细观察这个统计图表，看看你能从中了解什么？师：你知道什么是特有种类？师：中国特有指的是这些动物种类仅仅在中国存在，世界其他任何一个国家都没有的。（通过对“中国特有”的名词解释，帮助学生理解，同时针对”特有“二字激发学生对祖国的自豪感）现在请同学们仔细观察这个统计图表，看看你能从中了解什么？生1：我知道了哺乳类一共有110种。生2：我知道了两栖类一共有30种，爬行类

3、一共有25种，还知道鸟类有98种。师：根据你知道的这些，你能提出怎样的数学问题呢？生1：哺乳类和鸟类一共有多少种？生2：爬行类比两栖类少多少种？生3：鸟类、爬行类和两栖类一共有多少种？……师：刚才，同学们根据这个统计表提出了各种不同的问题，有些问题用我们以前学过的知识自己就能解决，还有一些问题等以后我们再学，今天这节课我们主要来研究一下这个问题。师板书： 鸟类和爬行类一共有多少种？师：你能根据这两个问题列出正确的算式吗？（生说算式，师板书：98+25=　　）二、合作研究，解决问题师：请同学们看这个算式，同桌

4、互相研究一下，看看应该怎样做。（学生汇报方法）生1：我们小组先用100+25=125，因为多加了2，所以再用125减去2，就等于123。师：哪个小组的做法和他们不一样？生2：我们是先十位和十位相加，90+20=110，然后个位和个位相加，8+5=13，最后，用110+13=123。生3：可以用竖式。（当学生说出几种方法后，老师重点讲万以内数的竖式计算方法和注意的事项。）师小结：刚才，同学们通过自己的努力，想出了几种方法解决98+25这道题，在竖式计算时我们应该注意什么呢？（学生汇报师小结计算法则。）三、巩固

5、应用，内化提高师：刚才通过同学们的努力，解决了这个问题，这就是这节课我们要学习的知识（师板书：万以内的加法）现在就用学到的知识来解决几个问题，好吗？（课件）1.森林小医生2.你能用竖式计算下面各题吗？（出示四道竖式题）找四生板演，其余学生在练习本上练习。3.找树叶。你能给下面的葵花找到合适的叶子吗？试试看！将树叶上两个数的和和相应的得数连接起来。4.星期天，小明的妈妈给他买了一个地球仪和一个书包，你知道妈妈一共花了多少钱吗？可以列出一个怎样的算式？（出示图）学生解决完后汇报。5.出示养鸡场图。师：这

6、是光明小学的养鸡场，仔细观察这个养鸡场，谁想来说一下你看到的情景？生：我看到养鸡场里有59只公鸡，77只母鸡，还有85只小鸡。师：根据你看到的情景，你能提出哪些问题呢？学生提出各种不同的问题（可以是加法，也可以是减法），然后解决。四、小结师：同学们，今天，我们学习了万以内数的加法，想一想这节课你都学到了什么？（巩固法则）以后希望大家把我们学到的数学知识更好的应用到实际生活中。