正确使用词语之成语熟语

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1、2011届高考语文复习专题：正确使用词语一、考点阐释1、2010《考试说明》：“词语（包括熟语）的识记（A）、理解（B）和正确使用”。2、熟语主要指现代汉语中有些定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来使用，不能随意改变其成分，包括成语、谚语、惯用语、歇后语、格言、警句等，内容十分丰富。3、单个词组的选用题型（近义词，易混虚词），2009年参考卷和高考题，2010年参考卷中都没有出现，所以，正确使用词语，主要是指使用“熟语”，重点是“成语”、“惯用语”等。4、常见的考察方式为“加点的词语使用正确的一项是”（2010年考试说明中的参考卷题型）,”加点

2、的词语运用错误的一项“（2010年高考中出现的题型），“下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是”（2009年高考出现的题型）二、例题3.下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是（）A针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴。（名不副实）B“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。（直言不讳）C学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“忙来主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类

3、犬。（画蛇添足）D1977年高考招生制度的恢复，为几个理想知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了鲤鱼跳龙门的希望。（脱胎换骨）B2009年浙江高考题2010年浙江高考题3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（）A．她到任不久便发现这个部门人浮于事：多数人在完成任务后，以各种无聊的事情来打发时间，让别人看起来自己很忙而不被说三道四。B．在演讲比赛中，他口若悬河，滔滔不绝，但所讲内容与事先定下的主旨并不相关，显得小题大做，榜上无名也就理所当然了。C．象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思想的差别，观战的内行觉得计算机的走法其实也很普通，但我这个

4、象棋方面的半瓶醋却对个中奥妙困惑不已。D．他性格内向，不善与陌生人打交道，刚见到她的时候，脸都涨红了，期期艾艾了好一会儿，也不知在说些什么。B三、解题方法概括常见设错方式一、望文生义。熟语的意蕴是约定俗成的，其意义往往不是语素义的简单相加，而是字面意义的引申和比喻。其中惯用语、谚语、歇后语还使用了比喻、双关等修辞手法赋予它以新的整体意义，不少成语来源于典故，有些熟语中的语素含有生僻的古义，考生很容易以今释古或肢解熟语而曲解词义例①这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。（全国卷Ⅱ）【解说】①“

5、不足为训”，不值得当做典范或法则，“训”，准则，误解为“教训”，改为“不足为怪”。二、用错对象。有些熟语有特定的使用对象和场合，该用来形容物的（如“一钱不值”）就不能用来形容人（如“一文不名”）；用于抽象事物的（如“不同凡响”）就不能用于具体事务（如“非同小可”）；用于别人身上的（如“火中取粟”）就不能用在自己身上（如“飞蛾扑火”）；用于青少年的（如“头角峥嵘”）就不能用于中老年（如“老当益壮”）等等，反之亦然。例④显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇了。（山东卷）【解说】④“不期而遇”指没有约定而意外的相遇，主语应

6、是人，使用对象错三、褒贬失当熟语既有褒义（如“不负众望”）、中性和贬义（如“不孚众望”）之分，也有口头语（如“只见树木，不见森林”）和书面语（如“一叶障目”）之分。如把握不准确，就可能误用。例⑤在利己主义者看来，没有谁不为自己，在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。（广东卷）【解说】⑤“不堪设想”，形容事情可能发展到极坏的地步，贬义词，改为“不可思议”。四、谦敬错位。某些熟语烙下了古代文化印迹，有的用于自称（谦词），如“信笔涂鸦、敬谢不敏、狗尾续貂、一孔之见”等。，有的则用于称对方或他人（敬称），如“高抬贵手、如

7、坐春风、卓尔不群、惠然肯来、鼎力相助”等例⑦小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”【解说】⑦“抛砖引玉”，以自己粗浅的意见引出别人高明的见解，谦词，改为“高屋建瓴”。五、不知轻重。有些熟语意思相近，但在词义轻重上仍有细微区别。我们要根据特定的语境选用词义轻重适度的，以免大词小用或小词大用。例⑨我的家乡有竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。这景色让我久久难以释怀。【解说】⑨“蔚为壮观”，丰富多彩成为盛大景象，用来形容竹林，显然过重了。六、重复罗嗦。有些熟语，本身已经暗含了某种结构或包含了某个意思，而句子中的其它文

8、字却包含这这种结构或意思，就会出现重复罗嗦的毛病。例⑩整改不只是说在口头上，更要