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时间:2019-05-23
《《风是什么》课堂观察记录表》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课堂观察记录表学科语文年级小学教材版本人教课题《风是什么》观察者欧丽芬视角观察项观察记录教什么?聚焦性教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点?是逻辑性教学内容是否调理清晰、逻辑性强?是适切性教学内容是否贴近学生的实际或水平?贴近怎么教?导入是否为突破难点打基础、做铺垫?恰到其份地创设情境目标教师是否明确目标并聚焦重难点的突破?是教法是否恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合作等方法化解难点?有各种以理解体验讨论合作的方法,化解文本理解难点。学法围绕化解难点是否有引导学生记笔记、划重点、做小结、做对比等
2、学习方法的指导?指导学生想象说话有梯度。手段PPT白板、板书等是否清晰体现重难点,结构或化解难点的思路?清晰体现差异有体现是否兼顾学生差异,体现对不同学生化解难点的差异办法或要求?小结围绕重难点是否有梳理、总结或提炼?有评价是否就重难点当堂检测学习效果,并及时反馈?及时反馈怎么学?参与学生是否积极主动?有兴趣?相互配合?积极参与配合,热情高涨思维学生思维是否活跃?是否有灵活性或求异性?(有创意)活跃,根据自己独特的体验表达清楚。提问对于难点学生是否有主动提问?有回答回答老师提问是否积极、正确?是学的如
3、何?达成通过当堂检测,教学目标是否基本达成?(80%以上学生能够解决难点问题)达成作业学生作业、练习是否能够独立完成?能差异不同层次学生是否各有所得?大部分有得生成有无延伸教师预设的学习效果?没太明显理念氛围教师的理念是否先进?课堂氛围是否既融洽轻松,又紧张有效?先进,以学生独特体现为主。思考建议:教师可以放下一些备课中预设的设计,更多关注学生的课堂生成。
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