27材料作文的结构

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1、（语文）学科课时计划主备人：高东玲总序号____27__课题给文章一身得体的衣装——材料作文的拟题指导课型作文指导课教师高东玲第1课时教学目标1、掌握材料作文的基本结构。2、能按材料作文的基本结构进行写作。重点掌握材料作文的基本结构。难点能按材料作文的基本结构进行写作。教学准备PPT课件教法学法讲授法、合作探究法。教学过程集体备课个人备课教学内容教师、学生活动一、导入：好的作文要有完整而严谨的结构和布局，文章的结构就好比是文章的衣服，华丽的外表更能扮靓作文，为文章增添魅力。今天我们就来探讨一篇材料作文的基本结构。二、出示学习目标：1、、掌握材料作文的基本结构。2、能按材料作文

2、的基本结构进行写作。三、材料作文的基本结构1、开头：语言简洁、优美，点题2、引：就是引用材料，材料的引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要。材料的引用不可过长，三五句话，50字即可。3、议：是对材料中提供的信息进行分析议论，目的是为提出观点作铺垫。教师讲述导语，学生倾听，明确作文结构布局对文章效果的重要性。教师大屏幕展示，学生朗读理解，明确学习任务。教师讲解，学生倾听，思考。教学过程4、提：就是在前面议论的基础上简明扼要地提出论点。注意，论点一定要明确，要怎么样，不要怎么样，提倡什么，反对什么，旗帜要鲜明，最好用判断句，或祈使句。文字要简炼，一两句话即

3、可。5、联：这是文章的关键。应从材料说开去，可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。这里最少要举两个例子，三四百字，或一古一今，或一正一反，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。6、结：收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，或重申论点，照应开头，或提出解决办法，或发出号召。强调精练有力，反对繁冗拖沓，也不要故作惊人之语。四、佳作赏析：（分析作文中的基本结构）梦在前方，路在脚下假如梦想是金碧辉煌的殿堂，那努力就是通往罗马的道路；假如梦想是一场激昂的球赛，那努力就是它的入场券；假如梦想是陡峭的高山，

4、那努力就是脚下的基石梦在前方，路在脚下。努力不一定成功，但不努力绝不会成功！梦在前方，路在脚下，这条路上充满坚持的陪伴。在第一届奥林匹克运动会上，大家关注的焦点并不是那些挂着金牌的冠军，而是一个黑人，一个充满斗志的年轻人，一个坚持到底的冠军——阿赫瓦里。起跑时，他意外受伤，身上鲜血流淌。那时沸腾的热血涌出，医护人员要把他抬上担架，但毅然拒绝。“我要完成这场比赛”，这是他内心的呐喊。于是他一步又一步走着，最终走到了终点，他的精神从此被誉为奥林匹克精神！梦在前方，路在脚下。这条路上不孤单，因为有坚持陪伴梦在前方，路在脚下。这条路上充满信念的陪伴。教师讲解方法，学生倾听，理解材料作

5、文的基本结构。1、指名朗读作文，小组分析作文的基本结构，圈画材料作文的六个部分。2、小组交流讨论3、班级展示。“我活着是为了改变世界。”这是乔布斯心底的信念。他说到了，也做到了。“苹果手机”的横空出世，缔造了又一个强大的信息帝国。那被咬了一口的苹果也成了他的标志。他的一生也是不幸的。从小父母双亡，他23岁便出来创业。纵然他哭过，痛过，因为有信念，让他坚持到底，不坠青云之志。梦在前方，路在脚下。这条路上不孤单，因为有信念相随。梦在前方，路在脚下。这条路上充满努力的陪伴。著名的钢琴师刘伟双臂残疾，但他仍努力着，用双脚奏响自己的命运之歌。他用音乐为自己插上一对隐形的翅膀，飞向维也纳

6、金色的殿堂。为什么他做到了，他成功了？答案只有一个——他努力了。梦在前方，路在脚下。这条路上不孤单，因为有努力相伴。是的，努力可以通向成功，诚然，奋斗才可以缔造辉煌；正如，童之磊用坚持作舟，信念为帆，努力为桨抵达人生的彼岸。有一条梦想之路，与生命并光辉：生命因梦想而美丽，梦想因生命而永存；生命因梦想而蓬勃，梦想因生命而不朽！五、作业布置：完成月考试卷的材料作文。教师讲解各环节的注意事项，学生倾听。教师布置作业，学生明确作业要求教学后记成功之处：引导学生在分析例文的基础上，自己归纳出材料作文的基本结构，教师加以归纳和提升，避免了生硬的灌输，作文的结构是学生自己获得的，写作中运用

7、起来会更顺手。不足之处：学生能明确材料作文的基本结构，但每个环节应用到具体的写作中过于生硬，尤其是段首中心语和评价性语句与文章内容衔接不自然。改进措施：作文讲评时出示范文进行引领，也可进行小专题训练，如段首中心语的提炼、议论点题句的训练等。