全国2013届中考历史复习课件：第4单元

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1、第16课时　人类起源、上古人类文明和中古亚欧文明第17课时　文明的冲撞、融合和科技与思想文化第四单元　世界古代史第四单元　世界古代史第16课时　人类起源、上古人类文明和中古亚欧文明第16课时┃人类起源、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦第16课时┃考点聚焦考点1　史前人类1.人类的出现：人类在距今约三四百万年前形成，生活在非洲的南方古猿是人类的直系祖先。2.三大人种：根据人的体貌特征，世界上有三大主要人种：即________、白种和黑种人。3.氏族社会：(1)产生的原因：生产力的发展和社会的进步。(2)氏族社会发展的过程

2、：分为________和父系氏族社会。黄种母系第16课时┃考点聚焦考点2　大河流域的文明古国文明古国发源地时间古文字文明成果备注古代埃及尼罗河流域约公元前3500年象形文字金字塔金字塔是古埃及文明的象征。汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。种姓制度是古印度的等级制度。长城是中国人民智慧的结晶古代巴比伦两河流域约公元前3500年____________汉谟拉比法典古代印度印度河流域约公元前2500年种姓制度古代中国黄河流域约公元前2070年甲骨文长城等楔形文字第16课时┃考点聚焦考点3　西方文明之源1.

3、古希腊：包括斯巴达和雅典，是西方文明的发源地。2.雅典的民主政治雅典是西方民主制度的源头，____________当政时期，雅典经济繁荣、文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。3.罗马共和国的兴衰罗马共和国(公元前509年)→称霸地中海(公元前2世纪)→________建立罗马帝国(公元前27年)→帝国分裂(395年)→西罗马帝国灭亡(476年)伯利克里屋大维科目三考试http://km3.jsyst.cn科目3实际道路考试技巧、视频教程科目四考试http://km4.jsyst.cn科目四模拟考试题C1科目四仿

4、真考试第16课时┃考点聚焦考点4　日本大化改新(7世纪中期)时间7世纪中期在位天皇孝德天皇学习的国家中国的隋朝和唐朝内容政治上建立中央集权的________封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税作用标志着日本从奴隶社会过渡到________天皇制封建社会[拓展延伸]为争夺地中海霸权，罗马同迦太基进行了三次战争，称为布匿战争第16课时┃考点聚焦特别提示大化改新属于学习中国隋唐制度的封建性质的改革，改变了原来的社会性质。第16课时┃考点

5、聚焦考点5　阿拉伯国家的建立1.阿拉伯国家建立：是伴随着伊斯兰教的产生和发展而逐步建立并实现统一的。2.伊斯兰教的诞生(1)创始人：______________。(2)传播和发展简表穆罕默德第16课时┃考点聚焦时间历史事件7世纪初穆罕默德创立伊斯兰教622年穆罕默德出走麦地那，在那里建立政教合一的国家。伊斯兰教历元年630年穆罕默德再次兵临麦加城下，双方达成协议。麦加成为伊斯兰教圣地632年穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一(3)作用：伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一。第16课时┃考点聚焦考点6　等级森严的西欧封建社

6、会法兰克王国的建立(1)建立时间：5世纪西罗马帝国灭亡后。(2)建立民族：日耳曼人查理·马特改革(1)时间：8世纪前期。(2)内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。(3)影响：这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度罗马天主教廷的特点(1)政治上：罗马教廷有至高无上的权力。(2)经济上：占有大量土地。(3)思想上：是西欧封建制度的精神支柱第16课时┃考点聚焦考点7　西欧城市的重新兴起1．西欧城市重新兴起：10世纪，西欧出现许多名城。2．城市争取自治权斗争的典型事例

7、：法国______争取自治权的斗争。3．市民阶级的形成、发展与作用(1)形成：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。(2)发展：市民阶级进一步分化出城市各阶层，富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级。(3)作用：早期资产阶级的出现，为资本主义的兴起准备了条件。琅城第16课时┃考点聚焦考点8　拜占廷帝国的灭亡国名的由来东罗马帝国定都君士坦丁堡。君士坦丁堡原称________，东罗马帝国又称拜占廷帝国繁荣①商业和手工业发达。②保存了古代希腊、罗马的文化。③建筑辉煌，如圣索非亚大教堂是拜占廷帝国建筑和艺术成

8、就的结晶拜占廷帝国的灭亡原因：6世纪，拜占廷帝国为了恢复过去的罗马帝国，四处征讨，造成国库空虚、财尽民穷、外患不断时间：15世纪中期标志：君士坦丁堡被奥斯曼土耳其大军攻陷拜占廷第16课时┃拓展提升拓展提升1.我们应当如何客观公正地评价雅典的民主政治？(1)进步性：雅典民主政治基本上实现了公民在法律面前人人平等，为公民