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1、高校民族文化教育与马克思主义大众化第31卷第1期2011年2月宝鸡文理学院(社会科学版)JournalofBaojiUniversityofArtsandSciences(SocialSciences)Vo1.31NO.1Feb.2O11-__E=,同校民族文化教育与马克思主义大众化孙文营(北京科技大学马克思主义学院,北京100083)[摘要]开展民族文化教育和推进马克思主义大众化是高校宣传思想工作的两大重要任务.二者相互促进:高校民族文化教育为高校马克思主义大众化创造良好的校园环境;高校马克思主义大众化对高校民族文化教育具有指导意义.在大学校园内,必须把开展民族文化教育与推进马克思主义的大
2、众化相结合,努力实现二者的良性互动.[关键词]高校;宣传思想工作;马克思主义大众化;民族文化教育[中图分类号]GO2;G640[文献标识码]A[文章编号-]1008—4193(2011)01一O118—05在一些高校的宣传思想工作中,一般较为重视马克思主义宣传教育,积极推进马克思主义的大众化,而在某种程度上忽视了民族文化教育.事实上,当代中国马克思主义教育与中华民族文化教育是相互影响,相互支撑的.要努力形成民族文化教育与马克思主义大众化的相互支撑,相互配合,必须首先厘清高校范围内推进马克思主义大众化与开展民族文化教育的关系.一,民族文化教育与马克思主义大众化是高校宣传思想工作的重要任务针对当
3、前大学生思想现状中所存在的问题,考虑到影响高校宣传思想工作的客观因素及其形成和发展的基本规律,高校宣传思想工作不能仅仅围绕马克思主义理论和党的路线方针政策进行.除了将马克思主义理论宣传教育作为高校宣传思想工作的主要内容以外,还要加强当代大学生的民族文化教育.1.开展民族文化教育是高校宣传思想工作的必须内容'全球化背景下,由于西方文化处于强势地位,其中的一些商业性文化和功利性文化一定程度上导致部分学生价值观念的扭曲,道德行为的变异,民族精神的失落以及民族意识的淡化.但近年来,大学生的民族传统文化教育重视不够,大学中除中文,历史等相关专业外,对中华传统文化教育几乎为零.很多高校所开设的人文社会科
4、学选修课只注重相关专业知识的学习,而很少能有专门开设有关中华文化的课程,这就影响到大学生的民族文化修养,并进而很大程度上影响到对中华文化的传承.在肯定当今很多大学生德才兼备,多数大学生具有强烈爱国主义精神的同时,我们也要看到有些大学生淡忘中华民族的历史,看不到中华民族的力量和智慧,低估了中华古代文明,民族自豪感和气节感低落;有些大学生缺乏以国家兴亡为己任的责任意识,盲目崇拜西方,用西方的生活方式和价值观念来评价中国的现实,看不到中国的巨大成就,夸大中国的现实困难和问题;在市场经济条件下,很多大学生比较关注个人的利益和享受,淡忘了中华民族的艰苦奋斗,勤俭节约等优秀民族文化传统,否定中国传统文化
5、的价值,"牢骚"成为一些大学生的时尚,"无所谓"成为大学生的心态.针对大学生思想实际中存在的*[收稿日期32010-12—22[基金项目]教育部人文社会科学研究专项任务项目"马克思主义大众化一一科学发展观视野下的高校宣传思想工作创新研究"(项目编号:09JD710030)成果[作者简介]孙文营:男,山东微山人,北京科技大学马克思主义学院讲师,《思想教育研究》编辑,法学博士.第1期孙文营高校民族文化教育与马克思主义大众化l19问题,高校宣传思想部门应该注重开展对中国历史知识,中华传统文化知识教育,培养大学生的自强不息,忧患自省,勤劳勇敢等中华民族传统固有的优秀精神品质.中华文化蕴含在中华民族五
6、千年的历史中,只有对大学生进行系统的中华民族光辉历史和优秀传统文化的教育,才能使学生具有历史知识和传统文化素养,才能激发他们的民族自尊心和自豪感,增强他们的民族向心力和凝聚力.2.推进马克思主义的大众化是高校宣传思想工作的重要任务宣传教育马克思主义是高校宣传思想工作的主要任务.只有将马克思主义基本原理和科学精神作为宣传教育的重要内容,才能引导教职员工和青年学生学习马列主义,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系.当前,尤其需要结合社会生活的变化加强对中国特色社会主义理论体系的时代背景,实践基础,科学内涵,精神实质的教育,以此帮助广大师生清醒认识人类社会发展的规律.认识经济社会发展的大势,认识社
7、会思想的主流和支流,从而更好地为社会主义建设服务.为更好地发挥马克思主义的作用,中央提出了马克思主义大众化的历史任务.虽然大学生的社会群体中的高智商,高学识群体,但列宁所说的"最高限度的马克思主义一最高限度的通俗和简单明了"~13(P467)这句话对高校师生仍是适用的.毛泽东说过,我们的马克思主义要想真正做到有价值,就要把科学价值和通俗化有机统一起来.也就是说,对高校宣传思想工作来说,如果不能以通俗和明了的形
