4哪座房子最漂亮

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1、虹桥镇第九小学“教学规范达标”专用备课用笺课题4哪座房子最漂亮授课日期2012.11.8课时二课时教学目标1、正确流利地朗读课文。2、认识叠词，能用这样的叠词形容事物。3、初步接触押韵的概念。4、初步认识“？”表示疑问的意思。5、认识12个生字，会写“了、子、门、月”。认识横撇、弯钩，广字头、户子头、穴宝盖、尸字头。教学重难点1、正确流利地朗读课文。2、认识12个生字，会写“了、子、门、月”。认识横撇、弯钩，广字头、户子头、穴宝盖、尸字头。3、认识叠词，能用这样的叠词形容事物。教学和媒体准备多媒体课件、生

2、字卡片教学过程1、同学们准备好了吗？2、让我们一起来上课吧！上课。（修改）课前让孩子们看一些漂亮的房子导入本课的学习。（设计意图：现在农村和城市的差别不再是落后与先进的区别了，文中的描述与表达已经不符合时代的要求了，我想这篇课文我只能当成认识叠词、了解押韵的一个途径来用了，对于文字内容真是有些枯燥。用些漂亮的图片吸引孩子的注意力，可能挺有必要的吧！）3、咱们看看这个图中的小学校是在什么地方？生答。你怎么知道是在农村呢？仔细看看。房子的前边有什么，后边有什么？远处有山、近处有学校，还有小朋友、大树，你从后面

3、连绵起伏的山看出这是农村，水中游着小鸭子看出这是农村。4、这几年农村的变化是越来越大，盖起了一座座新房子，哪座房子最漂亮呢？就让我们一起走进今天要学习的第4课，拿起小手跟着老师一起写课题。眼睛最亮的——，姿势最标准的——5、齐读课题，亮的读音变化。6、请同学们打开语文书，把这篇课文自由地读一读。请你把本课圈出来的生字读一读，拼一拼。咱们看看今天的生字宝宝跳着美丽的舞蹈来和你们见面了。指名读。7、这里有个字音啊，你们要引起注意。小朋友读得多准确啊，咱们一起来读读。8、拼音飞走了，你还会读吗？谁来点亮书上的星

4、星？指名读。谁来和他比赛一下。9、（用卡片在黑板上进行）咱们看，这里有个字念“座”，它带着一个新偏旁来跟我们见面了哦。这个叫“广字头”，它里面这个字也读坐，我们的小朋友就是坐在座位上。孩子们，座字什么头？座字广字头。房字的身上带着的这个新偏旁跟座的长得很像哦，它是“户字头”，跟我说“户字头”，房字什么头？房字户字头。房子，有时也说屋子，瞧这个屋字的偏旁也是户字头吗？是啊，少了一点，它叫“尸字头”，屋字什么头？屋字尸字头。（设计意图：不停地强化学习新字的旁边，加深对字形的认识。）11、相信你们现在能把课文读

5、得更好了。看看课文，课文一共有几句话呢？平时我们说一个句号是一句话，这篇课文里还有一个问号，长得像秤钩一样的，问号也是一句话。读读看，有几句话？12、谁来读下第一句、第二句、第三句、第四句，大家用耳朵细心地听一听，他们读得是否正确。小朋友读得可真认真啊，小白兔要把它改编的儿歌送给你们。请大家，都站起。请跟我说：课中操：小小的白兔白又白，长长的耳朵竖起来，红红的眼睛转啊转，短短的尾巴左右摆，爱吃萝卜和青菜。咱们一起来，加上动作会更棒哦！（设计意图：这首儿歌的出现，既是课中操，又是对新知叠词的复现，一举两得。

6、）13、让我们也把今天学到的儿歌送给小白兔吧！一二起。哦，小朋友在数房子啊，一座房，两座房，小朋友看到了房子上有怎样的瓦？怎样的墙？怎样的门？怎样的窗？指名反复读词组，读出节奏。读着读着，你发现了什么？“大大的”与“大的”有什么不一样吗？指导学生读上面的词组，读出所感悟到的感情。（出示色彩、形状不同的图片）你能像书上那样说吗？15、让我们用上这样的词来夸夸图上的房子吧（指导读第一句。）小朋友在数这样的房子的时候，脸上都带着笑容呢？谁来？如果能加上动作就更好了？谁再来？我多想到这样的房子里去住一住，咱们一起

7、来。16、小朋友又接着数房子了，他看见房子前面有什么？房子前种着什么？花儿开得怎么样？果子呢？（生说）屋后有什么呢？屋后有什么呀？17、房前是美丽的鲜花和香甜的果子，屋后还有一行行茂密的大树，闭上眼，想象一下，住在这样的地方舒服吗？请最想去住的孩子来读读这句话。我好像闻到了花果的香味。18、小朋友数了这么多房子，难道只有四座房吗？还有很多很多。那么，这么多房子里最漂亮的是哪座房呢？（生答）19、哪座房子最漂亮？是疑问的语气，声音要上扬，带着疑问的表情读。师范读。20、哪座房子最漂亮？大家一起来回答。21、

8、小学堂是什么意思啊？为什么说我们的小学堂最漂亮呢？22、齐读、师问生答。23、农村这么多漂亮的房子，让我们一起好好来读读课文吧！24、同学们，你发现了吗？这篇儿歌的每一行最后的字都是一个共同的特点哦。仔细瞧瞧，看看谁的眼睛最亮？25、你们真是像孙悟空一样有一双火眼金睛，这样每句话最后一个字的韵母一样，就会让儿歌读起来更有韵味，更好听，咱们一起再来读读课文吧！26、读得真棒，让老师送你们两个生字来写一写吧！27、这两个字长得可太