小学教师队伍建设五年发展规划

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1、小学教师队伍建设五年发展规划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校教师队伍建设。以提高教育教学质量，提升办学水平为目标，以新一轮课程改革为契机，以“校本教研”为依托，立足本校，借助外力，积极开展形式多样的培训活动，用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，促使全校老师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支可持续发展的、具有创新精神和时代特征的高质量的教师队伍。二、现状分析三、基本原则1．坚持师德与师能同建的原则。一手

2、抓师能，一手抓师德，两手同时抓，造就一支德才兼备的教师队伍。2．坚持专业与特长相结合的原则。围绕课改的要求，教师不仅要在自己的学科专业上不断发展，同时也要培养自己的特长，在校本课程的开发与研究性学习指导中具备一定的水平。3．坚持名师引路的原则。实施学校“名师工程”，加大骨干教师的培训力度，以培养有影响的学科领军教师，为加强专业化建设创造有利条件。4．坚持全面提高与突出重点相结合的原则。坚持“面向全员、突出骨干、倾斜青年教师”的方针，在对全校专任教师政治素质、业务素养全员培训、全面提高的基础上，要重点加强40岁以下教师的培养和

3、提高。5．坚持教师发展与评聘、奖励相结合的原则。将教师的发展规划与教师的评聘、奖励密切地强合起来，激发教师积极发展、主动发展的自觉性。6．坚持在教育教学实践活动中提高的原则。教师的发展离不开具体的教育教学实践活动，教师的各种素质要在实践中培养，在质量中提升，在活动中提高。四、发展目标（一）总体发展目标以提高学校教师的整体素质为目的，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，加强教师队伍建设，大力推进教师专业化发展。经过五年的努力，建设一支结构合理、师德高尚、业务精良、素质一流、特色鲜明、可持续发展的师资队伍。（二）具体发展目

4、标1．师德发展目标（1）大力提升教师队伍的职业道德水平遵循《中小学教师职业道德规范》，不断深化师德建设，丰富师德建设内涵，建立长效机制，强化正确的师德导向，提高教师的政治修养、道德修养、人文修养和专业素养，教书育人，为人师表，树立校荣我荣、校衰我耻的思想。（2）牢固树立教师的服务意识教师要服务于学生，今后五年要把教师牢固树立服务意识作为一项重要的工作来抓，彻底改变陈旧观念，牢固树立起为学生、为家长服务的意识，不断提高学生、家长以及社会对自己对学校的满意程度。2．师能发展目标（1）学历层次经过五年的努力，使我校40岁以下的教师

5、基本达到本科学历，把我校教师本科学历占有率提高达到40%。（2）职务结构在今后的五年中，要提供机遇，创造条件，鼓励教师积极申报高一级职称，要逐渐提高高级职称教师的人数。（3）基本功全员参与，按学期按内容分学科举行基本功大赛，以赛促练，以练促提高。力争经过五年努力，使全体教师的基本功全部达标，60%以上达优，为进一步提升师资素质打下扎实的基础。（4）骨干比例五年内培养区级学科带头人、区骨干教师、市教坛新秀等骨干教师5人，提高我校骨干教师的比例，从而使我校骨干教师的比例达到25%。（5）理论素养五年内每位教师要利用业余时间每学期

6、阅读一本经典名著，一本教育教学专专著，能订阅一本自己喜欢的教育教学杂志，能研读与课题研究有关的理论文章，并做必要的读书笔记。通过阅读，开阔视野，增加底蕴，不断提升自己的理论素养和文化内涵，为造就优秀教师而奠基。（6）科研能力教科研能力是一个教师必备的素质之一，只有具有一定教科研能力的水平，才能适应课改的要求。学校应努力为教师创造浓厚的科研氛围，引导教师投入到教育科研活动中来，不断提高教师的科研意识和科研水平，努力向科研型教师转化。具体要达到要求，即：一线教师百分之百参与课题研究，百分之五十论文发表或获奖。（7）教学水平努力达

7、到“三上三熟”，即：1-3年的新教师能达到“上下来”：熟悉课堂，顺顺当当地把一节课上下来；3年以上的青年教师能达到“上上来”：上得熟练，知道课怎么上，会上课；骨干教师能达到“上出来”：教得成熟，上出自己的风格，有特色。（8）信息技术运用目标是“两会”：会操作（会操作电脑进行文字和简单的数据处理、上网浏览、收发电子邮件和辅助教学）；会制作（会制作简单实用的多媒体教育教学课件、网页）。加强培训，切实提高教师信息技术在教育教学实践中的应用能力，青年教师全部通过计算机应用水平三个及以上的模块考试。五、基本策略（一）实施“六大工程”，

8、加快教师队伍发展，打造一支一流的师资队伍1．师德建设工程师德师风建设是教师队伍建设的灵魂，学校坚持把师德师风建设作为首要工作来抓，以德铸魂。通过师德师风建设，使教师真正树立忠诚于人民教育事业，为人师表、爱岗敬业、爱生忘我、率先垂范、品行高尚、积极向上的职业道德精神。要充分发挥党员的先锋模范