2016年5月16日踢花毽教学

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1、体育与健康教学设计目录:1、踢花毽简介2、单元计划3、教学流程图4、课时计划七年级5班授课教师：刘侦言课程设计者：刘侦言踢花毽简介踢花毽起源于中国古代，距今大约已有2000多年的历史，是中国一项流传很广，有着悠久历史的汉族民间体育活动，属于中国的传统体育项目。据史料记载，踢花毽起源于中国汉代，到了唐宋时期，踢毽子非常盛行，踢的花样也很多，集市上还有制作出售毽子的店铺，到了明清时开始有正式的踢毽比赛，不少的民间艺人就爱画少儿踢毽子的生动场面。到了清代末年达到鼎盛时期，踢毽子的技巧已经相当高了，踢法有里外廉、

2、拖枪、耸、佛顶珠等技法。参加人之多，街头巷尾到处可见，它不仅用来强身健体，还作为养生之道予以重视。并且在毽子的制作工艺与毽子的踢法上都有了长足的进步。在考古发现的汉砖上就有踢毽子的画。清代民间艺人绘制的《踢毽图》上的动作姿态和现代踢毽子相似。毽球从中国古老的民间踢毽子游戏演变而来，是中国民族传统体育宝库中的一颗灿烂的明珠。它在花毽的趣味性、观赏性、健身性基础上，增加了对抗性，集羽毛球的场地、排球的规则、足球的技术为一体，是一种隔网相争的体育项目，也是一项简便易行的健身活动，深受人民群众的喜爱。经常进行这项

3、活动，可以活动筋骨，促进健康。踢花毽由于其独特的健身价值与趣味性而广为流传，老少皆宜，深受人们的喜爱，进过世世代代的发展演变传承至今。在传承的过程中踢花毽的方法变得多种多样，游戏形式也日益丰富。踢花毽作为健身娱乐性较强的体育项目，尤其适合在学校体育教学中开展。在初中阶段学习踢花毽，对学生的身体发展具有良好的促进作用，在健身的同时踢花毽的娱乐功能又促进了学生的心理健康。课程设计者：刘侦言踢花毽单元教学计划教学目标1、了解踢花毽的基本知识，掌握踢花毽盘踢、拐踢、磕踢、绷踢的基本动作，了解里接、交踢、上头的拓展

4、技术动作；2、初步掌握盘踢、拐踢、磕踢、绷踢的连踢技术，并在学习过程中让学生参与游戏的编排，从而提高学生的创新能力；3、提高学生的协调能力，及腿部肌肉力量，在各种游戏或比赛中培养学生克服困难的精神及团队合作意识；4、在学习技术动作中获得乐趣的同时使学生进一步了解踢花毽的传统文化内涵及意义，激发学生对民族传统体育项目的兴趣。教学重点重点：熟练掌握和合理运用踢花毽技术难点：对身体的控制与把握，对处于不同位置的毽子如何使用恰当的动作进行处理课次课题一观看踢花毽视频介绍；探究花毽的基本踢法二学习踢花毽的基本技术动

5、作和各种踢法三双人或多人传踢练习和踢花毽比赛课程设计者：刘侦言成都双流中学实验学校体育与健康教学设计教学流程图课序教师活动教学过程学生活动导入准备活动激发创设情境↓情景激发↓参与情境↓教学实践↓探究新知↓自主学习↓学习点评解惑↓互评反思↓归纳运用↓提炼升化↓巩固新知↓合作探究↓发展拓展诱导课堂延伸延伸探索放松调整放松成都双流中学实验学校课程设计者：刘侦言体育与健康教学设计学生：七年级5班任课教师：刘侦言教材内容课次三：双人或多人传踢练习和踢花毽比赛课型新授课教学目标1、通过反复练习使学生更加熟练的掌握踢花

6、毽的技术动作；2、在两人或多人的传踢练习中能连续多次的运用不同的技术动作进行传踢、往返连踢和技术动作之间的熟练转换；3、提高学生的协调能力，及腿部肌肉力量，在各种游戏或比赛中培养学生克服困难的精神及团队合作意识；4、在不断的熟悉技术动作从中获得乐趣的同时，使学生进一步了解踢花毽的传统文化内涵及意义，激发学生对民族传统体育项目的兴趣。教学重难点重点：连踢的次数，不同技术间的转换难点：对身体姿势的控制，对处于不同位置的毽子如何使用恰当动作进行处理课序教学内容教师活动学生活动阶段目标一、导入1、集合2、师生问好

7、3、提出课的教学目标、要求4、热身运动①热身运动：“叫数抱团”②热身操要求：声音洪亮、清晰、精神饱满组织：全班同学按四列横队集合，体育委员清点人数提出本节课的教学内容及要求，强调上课的纪律以及安全性。组织：全班同学围成一个大圈进行练习介绍“叫数抱团”的规则和方法，组织学生进行练习；强调热身操应遵循从上到下、从左到右的原则，教师观察点拨。按四列横队集合要求：快、静、齐××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××△要求：练习积极认真学生认真听老师介绍，每组在

8、小组长的带领下自主喊口令完成热身操练习。培养学生的组织纪律性和集体荣誉感通过练习，让学生的身体能充分活动开成都双流中学实验学校课程设计者：刘侦言体育与健康教学设计课序教学内容教师活动学生活动阶段目标二、激发三、学习5、情景激发：复习毽子的基本踢法6、探究新知：探究双人或多人传踢练习7、互评反思：①总结练习过程中出现的问题②组与组之间相互交流总结A、语言提示，引导学生回忆毽子的四种基本踢法B、组织学生复习，巡视指导A、以组为单位