12闻一多先生的说和做

《12闻一多先生的说和做》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级下册语文教案第三单元12.闻一多先生的说和做臧克家教学目标：知识与能力：1、积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；2、在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；3、了解夹叙夹议的写法。过程与方法：4、在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。情感与德育：5、通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。教学重点：目标2、3教学难点：目标4教学方法：讨论法、分析法，练

2、习法。课时安排：3课时教学过程：第一课时教学要点：1.完成目标1，夯实基础。2.理清课文思路，了解课文内容，复述课文。教学步骤：一、导入：2001年4月29日77南川三中初一语文备课组七年级下册语文教案第三单元，江泽民同志在清华大学建校70周年大会上讲：“闻一多先生横眉冷对反动派，宁死不屈，表现了‘生当做人杰，死亦为鬼雄’的高风亮节，这是清华大学的骄傲，也是我们知识分子的光荣。”江泽民同志为什么高度赞扬闻一多先生？今天，我们共同学习现代著名诗人臧克家的〈〈闻一多先生的说和做〉〉，去探寻赞扬的原因。（板

3、书课题）。二、初步感知1.出示学习目标。2.检查预习，扫清文字障碍，并复述课文。3.课堂交流搜集到的资料，了解相关知识。三、夯实基础（一）字词过关1、为下列点字注音。典籍（）赫然（）独裁（）迭起（）迥乎不同（）锲而不舍（）兀兀穷年（）2、解释下列词语的含义。锲而不舍：比喻坚持不懈。迥乎不同：很不一样。兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。3、词语运用，选用下列一个词语进行造句。仰之弥高沥尽心血炯炯目光4、形似字辨析。载炯籍裁迥藉栽（二）知人论世1、作者简介77南川三中初一语文备课组七年级下册语文教案第三

4、单元臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1926年秋到武汉，投身于大革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。1929年还乡，入国立青岛大学补习班。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为"农民诗人"，为广大读者所熟知和喜爱。1934年大学毕业后到中学任教，发表了长诗《自己的写照》。

5、抗战爆发后，诗人热情地奔赴抗日前线，从事进步文化工作，出版了《从军行》《淮上吟》等诗集。1942年秋到重庆，参加"中华全国文艺界抗敌协会"，出版《十年诗选》及长诗《古树的花朵》等。抗战胜利后，在上海主编《文讯》，写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。解放后出版的诗集有《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。粉碎"四人帮"后，诗人又写了不少作品，并任复刊后的《

6、诗刊》顾问。2、写作背景闻一多(1899～1946)，生于湖北浠水。诗人、学者、民主斗士，中国诗人，文史学者。名亦多，字友三，亦字友山，家族排行叫家骅。后改名多，又改名一多。生于湖北浠水。闻一多十分爱才，对学生独创性的意见十分重视。著名诗人臧克家就是一多先生独具慧眼，招至门下的学生。抗日战争爆发后，闻一多同学生一起从长沙步行到昆明，此后在西南联大任教8年，积极投身于抗日运动和反独裁、争民主的斗争。在学术上，他广泛研究祖国的文化遗产，著有《神话与诗》、《楚辞补校》等专著。1944年加人中国民主同盟。抗战

7、胜利后出任民盟中央执委，经常参加进步的集会和游行。1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次的讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。先生的新诗集《红烛》、《死水》是现代诗坛经典之作。对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究，被郭沫若称为：前无古人，后无来者。有《神话与诗》、《唐诗杂论》、《古典新义》、《楚辞校补》等专著。后人集有《闻一多全集》。四、文本学习（一）整体感知毛泽东同志在《别了，司徒雷登》一文中曾经说："许多曾经是自由主

8、义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。"下面让我们通过学习本文来体会闻一多的民族英雄气概。关于标题：本文为什么要运用这样的标题呢？日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行，如何处理日常生活中"说和做"，是一个人品德修养的必修课，闻一多堪称这方面的表率。下面，让我们再次从闻一多身上感受这种崇高的精神境界。1、通读课文，整体把握这一篇文章不是人物传记，却记叙