2012高考英语语法复习-强调句型解.析.练

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1、2012高考英语法复习-强调句型解.析.练2021/7/16强调句一、强调句句型1.陈述句的强调句型：Itis/was+被强调部分（通常是主语、宾语或状语）+that/who（当强调主语且主语指人）+其他部分。e.g.ItwasyesterdaythathemetLiPing.2.一般疑问句的强调句型：同上，只是把is/was提到it前面。e.g.WasityesterdaythathemetLiPing?3.特殊疑问句的强调句型：被强调部分（通常是疑问代词或疑问副词）+is/was+it+that/who+其他

2、部分？e.g.Whenandwherewasitthatyouwereborn?7/16/20214.强调句例句：针对“ImetLiMingattherailwaystationyesterday.”句子进行强调。强调主语：ItwasIthat(who)metLiMingattherailwaystationyesterday.强调宾语：ItwasLiMingthatImetattherailwaystationyesterday.强调地点状语：ItwasattherailwaystationthatImetLi

3、Mingyesterday.强调时间状语：ItwasyesterdaythatImetLiMingattherailwaystation.7/16/20215.注意：构成强调句的it本身没有词义；强调句中的连接词一般只用that,who，即使在强调时间状语和地点状语时也如此，that,who不可省略；强调句中的时态只用两种，一般现在时和一般过去时。原句谓语动词是一般过去时、过去完成时和过去进行时，用Itwas...，其余的时态用Itis...7/16/2021二、not...until...句型的强调句1.句型为

4、：Itis/wasnotuntil+被强调部分+that+其他部分e.g.普通句：Hedidn’tgotobeduntil/tillhiswifecameback.强调句：Itwasnotuntilhiswifecamebackthathewenttobed.2.注意：此句型只用until，不用till。但如果不是强调句型，till,until可通用；因为句型中Itis/wasnot...已经是否定句了，that后面的从句要用肯定句，切勿再用否定句了。2021/7/16三、谓语动词的强调1.Itis/was...

5、that...结构不能强调谓语，如果需要强调谓语时，用助动词do/does或did。e.g.Dositdown.务必请坐。Hedidwritetoyoulastweek.上周他确实给你写了信。Dobecarefulwhenyoucrossthestreet.过马路时，务必（千万）要小心啊！2.注意：此种强调只用do/does和did，没有别的形式；过去时用did，后面的谓语动词用原形。强调句型是比较重要的语法，常难以掌握，各地区高考多年都有涉及，其高频考点主要有：一、考查强调句型中的主谓一致1．Itisyou，r

6、atherthanhe，that_______fortheaccident．A．istoblameB．aretoblameC．isblameD．areblame2．Itiseitheryouorhethat_______fortheaccident．A．istoblameB．aretoblameC．isblameD．areblame3.--Allthepassengerswereinjuredintheaccident?--No，______onlythreechildren．A．itwasB．itwereC．t

7、hereareD．therewas[小结]强调句型中如果强调部分是句子的主语，则that后的谓语动词仍然和强调部分（句子的主语）在人称或单复数上保持一致，但强调句型仍用单数：Itis／was。二、考查插入从句的强调句型命题人会在强调句型中插入定语从句、状语从句、名词性从句、插入语等，设置障碍。二、考查插入从句的强调句型命题人会在强调句型中插入定语从句、状语从句、名词性从句、插入语等，设置障碍。1．Wasitnearthebuilding，ifImayask，______MartinLutherKinggavet

8、hespeechIhaveadream?A．whereB．whichC．thatD．when2．Itis_____heoftenfailsinexams_____makeshisparentsworriedabouthim.A．what：thatB．that：whatC．that：thatD．不填；that3．Itwas____hesaid____disappoi