学问和智慧(1)

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1、学问和智慧罗加伦教学目标1、理解学问与智慧的区别与联系；2、继续学习对比论证与举例论证的方法；3、体会隽美的语言并注意语言积累检查预习读准字音，看清笔画：陶冶　寸积铢累　大窾矻矻穷年　探骊得珠　犀锐用自己喜爱的方式读课文，找出表明学问和智慧之间关系的句子．读一读,找一找●学问和智慧有显然的区别●有人认为学问就是智慧，其实有学问的人何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问●学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问●学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问●我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去

2、笼罩学问，透视学问，运用学问●学问和智慧是相辅为用,缺一不可的阅读课文，理清文章的脉络。全文共六段，可以分为两个部分：第一部分（1-2）：论述学问与智慧的区别；第二部分（4-6）：论述学问与智慧的联系。找出文章的中心论点中心论点在文末：“我们不但需要学问，而且需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”研读文章的第一部分读文章的第一节，理解文章是怎样来阐明学问与智慧的。在同一个人的身上，如果只有学问而没有智慧，会怎么样？相反如果没有智慧只有学问又是怎么样？如果同时具备学问与智慧呢？在论述第二个方面的问题时

3、作者采用了什么样的论证方法？第三节：论述学问不能离开智慧。第四节：论述世间不仅有缺乏智慧的人，而且有缺乏智慧的书。第五节：论述智慧也离不开学问。第六节：论述学问和智慧相辅为用、缺一不可的关系。孟德尔达尔文爱因斯坦●学问是不能离开智慧的研读第二部分：学生快速地阅读第二部分的内容，明确每段文字所讲述的主要内容阅读第三节与第五节，比较这两段的论证方法有何不同之处？第四节重在说明了一个什么样的问题？运用了什么样的论证方法？第六节在文中的作用是什么？请从文章中找出运用比喻论证的句子，品读这些句子，体会这些句子的论证目的．读一

4、读,想一想学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。惟有从学问中产生的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断从水底上涌。若把学问譬作建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。总结归纳全文这篇文章分析了学问与智慧的区别与联系，指出学问固然离不开智慧，同时智慧也不能离开学问，学问与智慧相辅为用，缺一不可，进而提出我们不但需要学问，而且更需要智慧，需要量以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。