育儿沟通技巧七-5-1、如何夸奖孩子

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1、ParentingCommunicationSkills育儿沟通技巧七第五天如何夸奖孩子课件5-1如何夸奖孩子赞赏和批评中长大的孩子有什么区别？在夸奖、认同、接受中长大的孩子与在批评、指责、抱怨中长大的孩子有什么区别？让我们带着问题，先来看下面的故事：从前，有两个七岁的男孩子，一个叫布鲁斯，一个叫戴维。他们的妈妈都非常的爱他们。但两个孩子每一天的开始是不同的。每天早上布鲁斯醒来后听见的第一句话是:"快起来啦，布鲁斯!你上学又要迟到了。"布鲁斯从床上爬起来，穿好了衣服,鞋子除外，然后去吃早餐。妈妈说:"你的鞋呢?你打算光脚去学校吗?看你穿的衣服!蓝毛衣和绿衬衣配在一起太难看了。布鲁

2、斯，亲爱的，你的裤子怎么了?都撕破了。我要你吃完饭去换条裤子。我的孩子不能穿破裤子去学校。倒果汁要小心，别又倒洒了。”布鲁斯倒果汁，倒洒了。妈妈气呼呼地一边擦果汁一边说:“真拿你没办法。”布鲁斯自己嘟囔了一句。“你说什么?”妈妈问道，“又嘟嘟囔囔的。”布鲁斯默默地吃完早饭，换好裤子，穿上鞋，拿上书包，上学去了。他妈妈在后面喊道:“布鲁斯，你又没带饭盒就走了。我看要不是脑袋长在你身上，你连脑袋都会忘了。”布鲁斯回来拿起了饭盒，又要出门，这时妈妈提醒他说:"今天上学一定要听老师的话。”现在我们再来看看戴维。戴维住在街对面。每天早上戴维醒来后听见的第一句话是:"戴维，7点了。你是现在起

3、来还是再躺5分钟?"戴维翻了个身，打了个哈欠，说了句:"再躺5分钟。”过了一会儿，戴维穿好了衣服，鞋子除外，然后去吃早餐。妈妈说:"嗨，你都穿好了。就剩下鞋了!哦，你的裤子有个地方开线了，看样子整条线都要开了。你是站好让我帮你缝上还是去换一条?”戴维想了一下，说:"我吃完早饭去换。"然后他坐下来，给自己倒果汁，洒了一点。"抹布在水池子里。”妈妈一边继续为戴维准备午餐一边扭过头来说。戴维去拿来抹布，擦干了洒掉的果汁。戴维吃着早餐，母子俩又聊了一会儿。吃完后，他去换了裤子，穿上鞋，拿上书包，去上学了，没有带他的午餐。妈妈在后面喊道:"戴维，你的午餐!"他跑回来拿了午餐，谢了妈妈。妈妈

4、把饭盒递给他，说了句:“再见!”布鲁斯与戴维有一个共同的老师。这天老师告诉大家:"孩子们，你们知道，下周我们就要演出了。我们需要有同学画一个色彩鲜艳的欢迎牌子，挂在教室的门口。演出结束后，我们还需要有同学为我们的来宾倒柠檬汁。最后，我们还需要有同学到其他三年级的班上，做一个简短的演说，邀请他们来观看我们的演出，并告诉他们演出的时间与地点。哪位同学愿意帮忙?"有些孩子立即举起了手，有些孩子迟疑不决地举起了手，有些孩子根本没举手。我们的故事到这里就停了。我们知道的就是这些，后来发生的事我们只能去猜测了。但毫无疑问，这个故事留经我们的深思遐想是无穷无尽的，现在想请大家花点时间考虑一下。

5、下面的问题并做出回答:1、戴维会不会举手去自愿报名帮忙呢?2、布鲁斯呢?3、孩子们对自己的评价与他们勇于接受挑战或勇于面对失败的心态之间有什么关系?4、孩子们对自己的评价与他们为自己树立的目标之间有什么关系?请家长们交流分享！大家已经对以上问题有了自己的认识，现在我们和大家一起谈谈我们的想法。当然，绝对有这样的孩子，尽管他们在家中受到贬低，但他们能设法摆脱其影响，无畏地面对外面世界的挑战。当然，也绝对有另一种孩子，尽管他们在家中处处受到尊敬，但他们仍然怀疑自己的能力，在挑战面前畏缩不前。不管怎么说，在家里得到赞赏的孩子，更有可能对自己感觉良好，更有可能无畏地面对生活的挑战，更有可

6、能为自己树立较高的目标。夸奖、认同、接受孩子重要性纳斯尼尔.布兰顿在他的《自尊心理学》一书中所言:"对于人类而言，在一个人的心理发展与心理动机方面，他对自己的评价，比任何道德评价都更重要，比任何因素都有更决定性作用。一个人的自我评价对这个人的思考过程、情绪、希望、价值观及目标都有着极为深远的影响，它是决定一个人的行为的最为关键的因素。”我们的家庭要为孩子展现一片新天地。我们在为孩子提供衣食住行的保障之外，我们对孩子还有另外一个责任，那就是肯定他们的“正确性”。我们要让孩子知道他们有什么优点，帮助孩子建立一个积极而现实的自我形象！问题是：我们对孩子良好品行的赞美还不够多。大部分家长

7、都是快于批评，慢于表扬。作为家长我们有责任把这个次序倒转过来。孩子的自尊心太宝贵了，我们不能顺其自然或把这个责任留给陌生人。你也许已经注意到，从外部世界也并不容易得到赞赏。很多时候我们的努力常被视为理所当然，但若稍不小心，批评就会接踵而至。既然孩子的自尊如此重要，那么我们做家长的该如何做呢？如何帮助孩子建立正面、真实的自我形象？毫无疑问，夸奖孩子似乎是答案的一部分，但是夸奖又是一件很棘手的事情，因为我们的夸奖经常是无益的。无益的夸奖想一想，以下通常是我们自然而然地来到嘴边的话：场