d_t_n_l_教案

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1、dtnl教案汉语拼音第4课——dtnl教学内容：教学dtnl教学目标:学会dtnl4个声母，读准音，认清形，正确书写；学习dtnl与单韵母组成的音节及四声；学习戴调拼读音节。教学重、难点:dtnl的正确发音，认清字形，区别b和d的字形。学情分析：学生通过学习bpmf，初步学会了声母的发音方法，了解了声母与韵母简单的拼读方法。通过看图是能够掌握发音方法的，在辨认b和d的字形上会有一定的困难。教学构想：通过做游戏的方式让学生辨一辨b与d、f与t的异同，达到强化的目的，然后通过创设一定的情境让学生学习daded

2、utatetu的拼读。祷筑课时则是从学生的生活实际出发，通过门来记忆n，通过小丑鼻子顶的小棍来记忆l，学生的印象一定会避巯深刻。第三课时通过比一比、读一读的方式拼读音节。教学准备:教学挂图、拼音卡片、小黑板。教学时间：3课时第一课时教学内容：教学d、t及其相关的拼音学生学习过程：一、复习检查1、抽读bpmf，字母卡片，并说说记忆这些字母的方法。2、出示音节卡片，指生拼读。二、创设情境：1、师：瞧！这是哪部名著里的人物？他们是谁呀？正在干什么？学生自由讨论①孙悟空的表情怎样？②哪吒心里在想什么？谁来学学孙悟

3、空的样子？谁来把哪吒心里想的告诉大家？（大家评议）2.引导听语境歌。指图说语境歌：悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。3、学习d（1）出示挂图，说说图有？看座钟笔筒，引出d。（2）教师范读三遍，讲述发音方法：读d的时候，舍尖抵住上齿龈（3）然后舍尖突然放开，吐出气流，但气流较弱。（4）老师领读后找学生领读。（5）全班一起齐读，指名读。（6）教学d的写法。把b和d进行避巯。（7）编顺口溜记字形。右下半圆bbb，左下半圆ddd，bd对做乐呵呵。还可以怎样记呢？（8）指导笔顺。（9）

4、学生先书空练习在在书上描红。4、教学t（1）看模特儿图，引出t。（2）教师范读三遍，讲述发音方法。（3）领读、齐读、指名读。（4）教学t的写法。编顺口溜记字形。指导笔顺。（5）教师范写，学生在书上描红5、教学dt和aeiu相拼的音节（1）出示：aadeteiiuu指名拼读，教师注意纠正读错的音。（2）出示：dadedidutatetitu学生自由试读，标出感到困难的音节。5、按顺序读，点名读。巩固练习（1）指读dt。（2）做找字游戏。（3）指名读音节。作业设计：练习拼读dtnl与单韵母组成的音节。板书设计

5、：aaeeditiuu课后反思：祷筑课时教学内容：继续学习“n、l”这几个声母，学习巩固拼读的方法学生学习过程：一、复习检查1、抽读字母卡。2、接读顺口溜。座钟笔筒ddd，时装模特ttt，……二、教学声母nl1、教学声母n读音。（1）出示哪吒出关图，说说图上画的是谁在干什么？（2）出示n，告诉学生，这个字母和哪吒的“哪”读音有些相似。（3）教师范读。（4）讲述发音方法。（5）教师再次范读，学生体会。（6）领读、齐读、指名读。2、字形及书写（1）谁来说说，你用什么办法来记住n。顺口溜：一个门洞nnn。（2）

6、自学书写方法。（3）点名书写，学生评价。（4）学生在书上描红。3、教学声母l（1）读音。方法与教学步骤与n相似。顺口溜：一根小棒lll，学会拼音真快乐。（2）字形及书写。方法同上。4、听力比赛课件出示图文对照的拼音词，让学生听辨n和l：奶奶拉车你们鸭梨泥土礼物哪里蜡烛5、教学nl和aei相拼的音节。（1）出示：（略）（2）学生自由拼读。指名逐个拼读。（3）要求学生用支架法练习拼读。（4）出示：nanenilaleli（5）自由练习拼读，指名按顺序拼读，打乱顺序拼读。三、巩固练习1、练读课文中的声母。2、点

7、读方框内的音节。3、避巯声母的异同bdftmn四、巩固练习（游戏）1.小组合作：以四人小组为单位，组长将dtnl四张卡片放在桌上。组长读字母，看谁第一个找对卡片，领小组成员齐读三遍。2.看谁找得准，找得快：听老师读音节，看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵母，并且摆成音交至一读。作业设计：1、抄写nl2、练习拼读板书设计：bdftmn课后反思：第三课时教学内容：继续学习“d、t、n、l”这几个声母，学习巩固拼读的方法学生学习过程：一、创设情景导课同学们，今天我们一起去登山，好吗？在登山前我们要做

8、一些准备，只有做好充分准备的同学才能去登山。1、抽读字母卡片。dtnliaue2、复习声调符号。3、指名说说拼音方法。好了，同学们都顺利到通过了测试，现在就让我们出发吧！二、登山活动让我们看山上有什么美丽的景色。1、看图拼读戴调音节。（1）出示吹笛子图。说说图上画了谁？他在干什么？指名拼读。出示dī、dí、dǐ、dì学生自由轻声练读，学习能力强的学生可以练习直呼。出示四声，学生轻声练读，指名读。引导用dí组葱癣说一句话。（2）