初中英语写作教学的现状与对策研究以浙江省瓯海区南白象中学为例

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1、初中英语写作教学的现状与对策研究——以浙江省瓯海区南白象中学为例ResearchonJuniorHighSchoolTeachingofEnglishWritingInvestigationandCountermeasures——NanBaixiangJuniorSchool，Ouhai，Zhejiang作者姓名：任佩佩Name：RenPeipei指导老师：吴惠青Supervisor：WuHuiqing学科(专业)：教育管理Major：EducationalManagement浙江师范大学教师教育学院CollegeofTeachersEducation，ZhejiangNormalU

2、niversity初中英语写作教学的现状与对策研究——以浙江省瓯海区南白象中学为例摘要当今社会生活和经济活动的日益全球化使英语成为我国与国际交流的重要桥梁，英语作为义务教育阶段规定的必修课之一，越来越受到家长和师生的重视。然而，在英语学习过程中，英语写作与听、说、读比较起来是一项较复杂的、循环的创造过程。课题以新课程改革为背景，对温州市瓯海区南白象中学英语写作教学现状及存在的问题进行研究，提出相应的对策，旨在改进并提升初中英语写作教学水平，促进初中学生英语写作能力。课题首先阐述了当前中学英语课程改革对于写作教学的要求，写作教学作为英语教学的薄弱环节，目前成效不尽人意，从而提出了初中写

3、作教学的研究意义和目的。在此基础上，理清了本课题的研究思路方法和内容。然后，课题对相关文献进行综述，介绍了相关方面的研究的现状和趋势，界定了相关概念，并对相关主题的论文进行分析，得出了现有研究的不足之处。通过自编“初中英语写作教学现状调查问卷”，进行了问卷调查，以了解初中英语写作教学的现状，并在此基础上，剖析了存在的主要问题和影响因素。然后从教师和学生两个方面对初中英语写作教学进行了全面系统地分析，最后探讨了改进初中英语写作的对策措施。第一，重视写作的基本要素教学；第二，结合“听说读”促进写作能力；第三，开展基本写作策略的指导；第四，关注多样化批改的作用。关键词：英语写作；初中英语；

4、对策研究ResearchonJuniorHighSchoolTeachingofEnglishWritingInvestigationandCountermeasuresNanBaixiangJuniorSchool，Ouhai，ZhejiangABSTRACTThispapertakesthenewcurriculumreformasthebackground，takesthepresentsituationandcountermeasureEnglishwritingteachingofthejuniormiddleschoolastheresearchcontent，inord

5、ertoimprovethejuniormiddleschoolstudents’writingability．Whenchoosethetopic，itisbasedontheclassifiedrequirementofNewCourseReform，throughtheanalysisandinductionofthewritingprocessanddifferentteachingmethods，finallyconfirmsthecorecontentofthestudy．Firstthetopicelaboratesthebackground，purposeandmea

6、ningofthestudy,andthenmakesareviewtointroducethecurrentsituationandtrendoftherelativestudy,definestheconceptandanalyzesthethesis，finallyconcludestheshortcomings．Thesurveyisconductedbyself-edittheSurveyofJuniorMiddleSchoolWritingTeaching,itspurposeistoknowthecurrentsituationofwritingandtheelemen

7、tsaffectedthewriting．Andonthisbasis，thepaperanalyzesthemainlyexistingproblemsandinfluentialfactors．Thenrespectivelyfromaspectsofteachersandstudents，itanalysisthejuniormiddleschoolEnglishWritingTeachingwithacomprehensivesystematica