生活与哲学第四单元复习

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1、哲学第四单元复习一、梳理世界观和方法论原理1：社会存在和社会意识的辩证关系及社会生活的本质是实践（需详细）A.社会存在决定社会意识社会意识是社会存在的反映；社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。方法论1：尊重社会实际，树立实践第一的思想，坚持一切从实际出发，实事求是。Ｂ.社会意识具有相对独立性，社会意识具有能动作用，正确—促进；错误—阻碍。方法论2：树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。一、梳理世界观和方法论原理2：根据人类社会发展客观规律，社会历史发展的总趋势是前进上升的，但是道路是曲折的。方法论：遵循社会发展的客观规律，顺应社会发展的总趋势，支持并积极投身社会主义改革，

2、不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节。实现社会的自我发展和完善。一、梳理世界观和方法论原理3：人民群众是历史的创造者（需详细）B、人民群众是社会精神财富创造者，推动社会进步。人民群众是实践的主体,是历史的创造者。A、人民群众是社会物质财富创造者，因而从根本上推动了社会的发展。C、人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。方法论：发展好最广大的群众利益，是我们一切工作的根本出发点。树立群众观点，全心全意为人民服务，一切向群众负责。坚持群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。一、梳理世界观和方法论原理4：人的价值及评价标准

3、（需详细）方法论：需要详细在劳动和奉献中创造价值；在个人和社会的统一中实现价值；在砥砺自我中实现价值。（3方面）人生的价值在于创造价值,就在于对社会的贡献;对一个人的价值的评价主要是看贡献.一、梳理世界观和方法论原理5：价值观的导向作用（需详细）方法论：树立正确的价值观，（自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择，牢固树立集体主义的价值观，正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系。）反对错误的价值观。价值观是一种社会意识，是社会存在的反映；对社会存在有重大反作用，选择正确的价值观能使社会发展成功，反之失败；对人们的行为有驱动、制

4、约和导向作用。对人们认识世界、改造世界和人生道路选择有导向作用。二、四对必须清楚的辩证关系1、社会存在和社会意识的辩证关系P87~882、生产力和生产关系的辩证关系P893、经济基础和上层建筑的辩证关系P89~904、人生的价值是贡献和索取的辩证统一P96三、三个重点问题1、为什么要坚持及怎样坚持群众观点和路线？①为什么：世界观依据（人民群众的地位）及坚持群众观点和路线的意义。②怎么做：A、明确一切工作的根本出发点B、群众观点和路线的具体内容展开。三、三个重点问题2、怎样的价值观是正确的价值观？①从价值观导向作用的角度，看是否发挥积极促进作用。②明确两个判断标准：是否符合客观规律，

5、是否符合最广大人民的最根本的利益。（这一点也可以用来回答怎样做出正确的价值判断和选择）三、三个重点问题3、怎样创造和实现人生价值（1）在劳动和对他人、社会的奉献中创造价值（2）正确充分利用社会提供的有利的客观条件，在个人和社会的统一中实现价值，积极投入到社会主义实践中去。A、发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息的精神（3）在砥砺自我中走向成功---主观条件C、坚定的理想信念，正确价值观的指导B、努力发展自己的才能，全面提高个人素质例题：幸福指数，是衡量人们对自身生存和发展善的感受和体现，即人们的幸福感的一种指数。2011年3月，在十一届全国人大四次会议期间，“幸福”成为其中一大热词。

6、提升居民幸福指数，走民生导向发展之路，让百姓共享更多发展成果，已成为共识。各地代表根据本省省情提出增进人民“幸福感”的具体做法，如：北京代表提出“让人民过上幸福美好的生活”，广东代表提出“把保障和改善民生作为建设幸福广东的出发点和落脚点”。运用历史唯物主义知识分析各地代表根据本省省情提出增进人民“幸福感”的理由。（9分）例题：中国社会科学院农村发展研究所教授于建嵘在江西某县讲课时号召大家不要去拆老百姓房子，该县县委书记在课后批驳称：“为了发展，就得拆，如果没有我们这些县委书记这样干（拆迁），你们这些知识分子吃什么。”于教授在接受记者采访时指出，今天中国的发展，再不能以拆迁为发动机了

7、。宁愿发展慢一点，也要把保障民众的基本权利放在首位。拆迁可以拆出政绩，可以拆出高楼，拆出超级富豪，但拆走了民心，就拆走了这个民族的未来。就是为了公共利益要拆迁，也要有公平公正的司法来解决。保障公民的基本权利是当今中国社会最大的发展。从历史唯物主义的角度谈谈你对该县县委书记上述言论的认识。（8分）例题：蚂蚁有永不言弃的精神：如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路。要么翻过或钻过障碍物，要么绕道而行；蚂蚁有强烈的期待情怀：在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要