6.doc燕子专列

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1、6、燕子专列（第一课时）一我的任务【学习目标】1、我会认11个生字，会写14个生字。2、我还要正确读写“欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、骤降、疲劳、饥寒交迫、政府、救护、车厢、致谢”等词语。3、我要把课文读流利，还要摘抄自己喜欢的句子。【重点难点】我会认11个生字，会写14个生字。二我的预习【预习过程与方法】1、我要读3遍课文，并把带声字的词语画出来。2、我读3遍生字并把生字记住。3、我再读2遍课文，力争读得正确、流利有感情，难读的句子多读几遍。4、我会工整地写生字并且给生字注音。音节生字1【预习

2、小结】我的收获：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三我们的合作学习【我们小组问题】：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【组间交流补充收获】：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教师点拨本课生字较多，要利用多种识字

3、方法，自主识记生字。可以以小组为单位，互相检查；也可以通过熟字带生字识记。如区—欧、户—启、步—涉、相—厢。2四我的练习【基础练习】一、拼一拼，写一写。ōuzhōushūshìpíláoqǐchéng（）（）（）（）tèshūchángtúzhòujiàngkōngtiáo（）（）（）（）二、读一读，抄一抄。漂亮舒适饥寒交迫满天飞舞四处寻找风雪不止成千上万长途飞行皑皑白雪——————————————————————————————————————————————————————————【评价练习】一、

4、填上合适的词语一张（）一位（）一座（）一只（）一片（）一个（）【拓展练习】一、写出下列各词的近义词特别-----（）疲劳-----（）温暖-----（）舒适-----（）二、仔细区分，组成词语写下来。相信细心的你一定行。殊（）步（）救（）跋（）珠（）涉（）球（）拔（）36、燕子专列（第二课时）一我的任务【学习目标】1、我能有感情地把课文读2遍课文，并且能够知道课文主要内容。2、我能体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系。3、学完本文，我也要增强保护环境、爱护鸟类的意识。【重点难点】我能体会恶劣气候、环

5、境与人们奉献爱心的关系。学完本文，我也要增强保护环境、爱护鸟类的意识。二我的预习【预习过程与方法】1、我通过读文，知道了本文讲述的是和＿＿有关的一个感人故事。有一年春天，欧洲的瑞士＿＿＿＿，风雪不止。从南方飞回北方的燕子经过＿＿，因找不到＿＿，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找＿＿＿＿，将它们送到＿＿＿＿，并且用带有空调的列车将这些燕子＿＿＿＿＿＿＿＿。2、通过读文，我知道了这篇课文的题目有特殊的意义，和小伙伴们交流一下。【预习小结】我的收获：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4三我们的合作学习【我们小组问题】：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【组间交流补充收获】：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教师点拨本篇课文的每一个情节都蕴涵着丰富的情感因素，因此，我们要在理解课文内容的基础上，感受

7、和领会文章中所蕴涵的情感因素，并且能通过朗读传达出来。这节课我的表现不错哦，小伙伴和老师一定会表扬我的！5四我的练习【基础练习】一、选择合适的词语填空纷纷顶着冒着踏着四处听到消息后，居民们（）走出家门，（）料峭的春寒，（）的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）冻僵的燕子。【评价练习】一、照样子，写一写。例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。（），但我仍然坚持跑步。例：如果明天下雨，运动会就改期举行。如果（），（）就（）。【拓展练习】一、快乐阅读蚂蚁在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面著者许

8、多可爱的小蚂蚁。我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，就把虫子搬进了窝。啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。61、想一想，填一填。可爱的（）丰盛的（）2、写出下面词语的近义词。喜欢（）丰盛（）鼓劲（）友爱（）