2015秋鲁教版语文三上《可贵的沉默》ppt课件3

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1、义务教育课程标准实验教科书三年级下册17可贵的沉默神气十足　左顾右盼寂然无声珍贵无比四面八方七嘴八舌异口同声不约而同祝贺重复恰好安静沉静缓和外婆建议惊喜　表达烦恼享受霎时犯错稚拙迅速赦免瞥一眼“地”与“的”用法异口同声地回答骄傲地（沉静地）举起手神气十足地左顾右盼迅速地传染不约而同地说轻轻地问快乐地交谈多种多样的方式珍贵无比的礼物特别的惊喜闪躲的目光特别的惊喜可爱的孩子肯定的回答声量词的运用：一片回答声一道（一道道）目光一片沉默一份礼物一种方式1.大声朗读课文，读准字音，读通课文。2.哪几段是对第一幅图的描述？哪几段是对第二幅图的描述？我读书对比观察，分别用一个词语来形容课上的不

2、同气氛。“热闹”“沉默”快乐、兴奋、骄傲、兴高采烈一个词语说说这时同学们的心情怎样？默读第1—9段，完成以下任务课文通过描写孩子们的语言、神态和动作来表现热闹快乐的场景。1.自学：画出这些句子。2.小组交流“知道!”“知道!”孩子们异口同声地回答。“当然祝贺了!”“祝贺的!”又是一片肯定的回答声。语言他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。神态动作我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17······”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是

3、生日聚会、生日礼物、父母祝福······热闹孩子们感受到了父母的爱。他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。我能表演读:同学们是在什么情况下沉默的？请同学们默读课文第12—14三段，圈出描写孩子们沉默的词语，想想他们在想些什么?霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着······沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂(jì)然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们

4、一起沉默着……此时此刻,孩子们在想些什么?在这足足一分钟的时间里，有的不断地自责着‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。在这足足一分钟的时间里，有的在想：要是时间可以倒流，‗‗‗‗‗‗。在这足足一分钟的时间里，有的在想：今后‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。孩子们会感受爱了，但这还不够，老师想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。这极为珍贵的东西到底是什么呢？回报父母的爱结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵

5、无比。不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”合作探究：为什么说孩子的这种沉默是可贵的？在这一分钟的沉默里，老师在这一分钟的沉默里，孩子们学会了用实际行动去关心体贴爸爸妈妈；体会到了孩子们的成长；在这一分钟的沉默里，父母们感受到了孩子的关爱与体贴。父母的爱永远是你最宝贵的财富!亲爱的爸爸妈妈：我想对您说……