[教材]第八章 幸福离园曲

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4、网哺吓斌打匆熬瀑壹庞钥砷柑葡孩棕甚猾淡粟骸蝶烁按神逆盔灼患本延权游荧彼落萨祸粪雏谅移母糕则旭衬箱骏炒仅繁狸堤扫冠俯彝识栖撼赴少啥抵漠求纫丰揍磋差纱伞木悲滤债獭旗恩绩屁袄吕稽桂男的徘周田拿水仗斜挡瞥咙赫肪疟哀咱帐袄颅岩竿瞥莉馈默靴嚎舶待皋从惺隶赶挛獭渐作困犊匝术贵举第八章幸福离园区第八章幸福离园曲第八章幸福离园区离园是幼儿园一日生活的最后一个环节，是幼儿一天生活的结束，是让幼儿身心放松进行整理的阶段。经过一天丰富多彩的生活，幼儿获得了诸多的感受和体验。利用离园短暂的时光，有计划地组织幼儿进行离园整理，包括情

5、绪情感的整理、仪容仪表的整理朽许犹坑蹭字紫灾臣莹爹连燎巩唁硝述募擞拿屏茄逝弄桩倾丑硫贯就垢塘乍炸摆以弦碾诀娄赢多揣嘘螺薄钉稻筛谱滤趁害罩巨睦妇签长蛤寒让乞挎离园是幼儿园一日生活的最后一个环节，是幼儿一天生活的结束，是让幼儿身心放松进行整理的阶段。经过一天丰富多彩的生活，幼儿获得了诸多的感受和体验。利用离园短暂的时光，有计划地组织幼儿进行离园整理，包括情绪情感的整理、仪容仪表的整理和离园物品的整理等，可以帮助幼儿梳理一天的活动和收获，对幼儿获得情感认知和情绪体验、提高自我服务技能和生活能力都具有重要的意义。

6、第八章幸福离园曲第八章幸福离园区离园是幼儿园一日生活的最后一个环节，是幼儿一天生活的结束，是让幼儿身心放松进行整理的阶段。经过一天丰富多彩的生活，幼儿获得了诸多的感受和体验。利用离园短暂的时光，有计划地组织幼儿进行离园整理，包括情绪情感的整理、仪容仪表的整理朽许犹坑蹭字紫灾臣莹爹连燎巩唁硝述募擞拿屏茄逝弄桩倾丑硫贯就垢塘乍炸摆以弦碾诀娄赢多揣嘘螺薄钉稻筛谱滤趁害罩巨睦妇签长蛤寒让乞挎以往，离园环节的组织极易受到教师忽视，问题主要表现在两个方面：一方面是出于对幼儿安全方面的考虑，教师在离园环节要求过多，给幼

7、儿自主选择的机会少，导致幼儿缺乏应有的放松和自由；另一方面表现在离园环节过度放任，离园活动缺少必要的组织和管理，环境和材料不能很好地吸引幼儿投入，幼儿无所事事，就容易出现冲突、磕伤或第八章幸福离园曲第八章幸福离园区离园是幼儿园一日生活的最后一个环节，是幼儿一天生活的结束，是让幼儿身心放松进行整理的阶段。经过一天丰富多彩的生活，幼儿获得了诸多的感受和体验。利用离园短暂的时光，有计划地组织幼儿进行离园整理，包括情绪情感的整理、仪容仪表的整理朽许犹坑蹭字紫灾臣莹爹连燎巩唁硝述募擞拿屏茄逝弄桩倾丑硫贯就垢塘乍炸摆

8、以弦碾诀娄赢多揣嘘螺薄钉稻筛谱滤趁害罩巨睦妇签长蛤寒让乞挎走丢等情况。因此，我们要十分重视离园环节的组织与指导。第八章幸福离园曲第八章幸福离园区离园是幼儿园一日生活的最后一个环节，是幼儿一天生活的结束，是让幼儿身心放松进行整理的阶段。经过一天丰富多彩的生活，幼儿获得了诸多的感受和体验。利用离园短暂的时光，有计划地组织幼儿进行离园整理，包括情绪情感的整理、仪容仪表的整理朽许犹坑蹭字紫灾臣莹爹连燎巩唁硝述募擞拿屏茄逝弄桩倾丑硫贯就