离歌一曲情依依

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1、离歌一曲情依依　　送别诗是抒发诗人离别之情的诗歌。由于古代交通不便，通信极不发达，亲友离别往往数载难以相见，尤其是在动乱的年代里生离有时就意味着死别。因此，在古代，人们特别看重离别，离别时也就更见人间真情。江淹在《别赋》中说：“黯然销魂者，惟别而已矣。”也正是这些难以承载的离愁别绪，拨动着别离人的心弦，引起人们强烈的情感共鸣，使送别诗在我国古代诗歌中占有极重要的地位。　　送别诗以深厚的文化底蕴，营造出凄凉幽怨的意境，最终超脱时空，流传千古。正因为这样，送别诗也就成了高考中非常容易考到的一类诗歌。我们如何去品味送别诗中的悠悠韵味，如何感悟词句中的深沉魅力

2、呢？这就要把握其中的规律，掌握其特点。　　一、送别诗的特点：　　1.形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼；　　2.常见意象：时间（秋天、傍晚、月夜）　　地点（长亭、渡口、古道、南浦等）　　物象（瘦马、大雁、杜鹃、芳草、夕阳、晚风、柳树、杨花、笛声、远山、流水、浊酒等）　　3.基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。　　4.感情色彩：依恋与不舍――低沉哀婉，伤感惆怅；6　　安慰与祝愿――旷达刚健，乐观向上。　　5.常用手法：借景抒情（情景交融）、对比衬托、虚实结合、修辞　　二、送别诗常见的提问方式　

3、　问题类型一　　首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？　　送友人李白　　青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。　　浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。　　用“青山”“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，动静结合，描摹出一幅青山秀水的送别图景。　　问题类型二：　　景物描写有何作用？　　闻王昌龄左迁龙标　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。　　我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。　　第一句景物描写有何作用？　　首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规，暗含了因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。

4、　　问题类型三　　这首诗作者所要表达的情感是什么？　　《丹阳送韦参军》严维　　丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。6　　日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。　　离愁。　　“一别心知两地秋”一句语带双关，含一个愁字。后两句写别后的思念，“日晚”、“寒鸦飞尽水悠悠”所组成的环境给人凄凉孤独之感，从而渲染了作者的浓浓离愁和悠悠情思。　　问题类型四　　作者如何表达情感的？　　重送裴郎中贬吉州刘长卿　　猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。　　同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。　　问：作者如何表达惜别哀伤之情的？　　1.景物：“猿啼”、“暮江”、“孤舟”。情：“客散”、“伤心”

5、、“逐臣更远”。　　2.反衬：“人自伤心水自流”，以流水的无情反衬人的伤心；“青山万里一孤舟”，以青山万里反衬孤舟。　　问题类型五　　这首诗使用什么表现手法？　　送别诗常用艺术手法　　借景抒情，直抒胸臆，以乐景写哀情，衬托，渲染，白描，比喻、拟人、夸张　　《别董大》高适　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。6　　莫愁前路无知己，天下谁人不识君。　　这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？　　反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人真诚情谊。　　三、小结：（答题技巧）　　1.从意象入手　　2.注意表达技巧　　3.概括图景，延伸到作者的情感和

6、思想　　模式：这首诗通过……意象的刻画，描绘出……图画，用了什么表现手法，抒发了作者……的感情　　四、鉴赏示例　　闻王昌龄左迁龙标　　李白　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。　　我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。　　1.第一句景物描写有何作用？　　2.三四句在表达技巧上有什么特点？请简要分析。　　1.首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规，暗含了因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。　　2.运用了拟人修辞方法，将自己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。这两句表达了作者对友人的关切和思念。　　五、体验高考：6　　

7、阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析。（5分）（2007年高考湖南卷）　　示长安君　　王安石　　少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。　　自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是？寄书应见雁南征。　　注：长嘉?五年（1060）出安君为王安石（1021―1086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。　　诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。　　答案：颔联：“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉

8、况味。“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。“草草”“昏