增强法律意识培育法治精神

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1、1第七章增强法律意识弘扬法治精神目录教学目的教学内容重点、难点核心概念2教学目的加强民主法制教育增强遵纪守法观念教学目的3第一，如何理解和区分社会主义法制观念、法治观念和法治理念；第二，怎样维护法律的权威。教学重点和难点4核心概念：法律法制、法治依法治国法律权利法律义务5第七章增强法律意识弘扬法治精神第一节领会社会主义法律精神第三节增强国家安全意识第四节加强社会主义法律修养第二节树立社会主义法治观念6第一节领会社会主义法律精神7一、我国社会主义法律的内涵(一)法律的一般含义灋8“灋”有三层含义：神明裁判;强

2、制性;公平性廌是一种能“治狱”、“别曲直”的独角神兽，“性知有罪，有罪触，无罪则不触”。9与“法”经常连在一起使用的“律”字在《说文解字》中解释为“均布也”。“均布”是古代调音的一种工具，引申为调整人们行为的规范。“法”“律”合一“法”强调“平”、“正”、“直”；“律”强调“人人必须遵守”、“范天下之不一而归于一”。1011人类社会先后存在过四种历史类型的法律12法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的、反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。(一)法律的一般含义法律是由国家创制并保

3、证实施的行为规范法律是统治阶级意志的体现法律由社会物质生活条件决定制定认可13我国社会主义法的本质法律所体现的意志法律的社会作用法律的实质内容我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展的法律保障（二）我国社会主义法律的本质14二、我国社会主义法律体系15(一)宪法及宪法相关法(二)民法商法(三)行政法(五)社会法(六)刑法(七)诉讼与非诉讼程序法我国社会主义法律体系的构成(四)

4、经济法16每个部门法都有其独特的味道：刑法的味道是苦的，因为它的主要作用是“打”和威慑；民法的味道是酸的，因为它的主要的目的在于恢复原状；而宪法的味道却是甜的，因为它的主要目的在于保护公民免受违宪的法律、法规、规章或规定的处罚。——王磊《宪法的司法化》17三、我国社会主义法律的运行（一）法律制定（立法）181、我国法的创制主体：（1）全国人大及其常委会（2）国务院（3）省、直辖市人大及其常委会和较大的市的人大及其常委会（4）自治地方的人大（5）省、自治区、直辖市人民政府和较大的市的人民政府（一）法律制定（立

5、法）宪法、法律委托立法地方政府规章自治条例和单行条例地方性法规1920三、我国社会主义法律的运行（一）法律制定（立法）（二）法律遵守（守法）21法律遵守是指国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动。依法办事两层含义：一是依法享有并行使权利，二是依法承担并履行义务。在法律运行过程中，守法是法律实施和实现的基本途径。（二）法律遵守（守法）22两层含义两方面主体国家机关、社会组织公民个人行使权利承担义务23三、我国社会主义法律的运行（一）法律制定（立法）（二）法律遵守（守法）

6、（三）法律执行（执法）24广义上，法律执行是指国家机关及其公职人员，在国家和公共事务管理中依照法定职权和程序，贯彻和实施法律的活动。狭义上，法律执行则是指国家行政机关执行法律的活动，也被称为行政执法。行政执法的主体通常是国家行政机关及其公职人员。大体上分为两类：一类是中央和地方各级政府，另一类是各级政府中享有执法权的下属行政机构。（三）法律执行（执法）25三、我国社会主义法律的运行（一）法律制定（立法）（二）法律遵守（守法）（三）法律执行（执法）（四）法律适用（司法）26法律适用是指国家司法机关及其公职人员

7、，依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。司法机关人民法院人民检察院国家审判机关法律监督机关（四）法律适用（司法）27三、我国社会主义法律的运行有法必依有法可依违法必究执法必严28四、建设社会主义法治国家29法治与法制第一，二者以法律为核心内容和因素；第二，它们都属于社会上层建筑的范畴，都受一定的物质生活条件的制约；第三，它们都体现统治阶级的意志和利益，都为统治阶级服务。第一，法制通常是指国家的法律和制度的简称，是一种社会制度,是整个的法律上层建筑系统，更多的是静态意义上的。法制与国家政权相伴而生，有

8、国家政权就有法制。第二，法治是一种治理国家的理论、原则、理念和方法，通常与民主相联系，是一种社会意识。而法治则是与民主政治相伴而生。区别联系30法治与人治的分歧：（１）治理国家是由具有高尚道德的圣君和贤人用道德来治理，还是由统治者通过强制性的法律来治理。（２）对于人的行为，主要靠具有规范性、普遍性和概括性的法律来指引，还是主要靠针对具体情况的具体指引。（３）在政治制度主张实行君主制、君主专制或寡头政治，还是主张实