欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37392658
大小:40.00 KB
页数:5页
时间:2019-05-23
《《神经系统和神经调节》教案8》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《神经系统和神经调节》教案〖教学目标〗1.知识与能力: (1)说明反射的概念与反射弧的组成和功能。 (2)能与同学共同完成测试“握手―握手”反射要多少时间的实验活动。 (3)培养学生对概念的理解能力。 (4)培养学生的实验操作能力、观察能力、表达与交流能力、与人合作的能力。 (5)培养学生分析和解决实际问题的能力。2.情感态度与价值观: (1)激励学生的学习兴趣,培养学生实事求是的科学态度。 (2)通过师生互动,生生互动,培养师生之间、学生之间的情感。〖教学思考〗 本节课通过学生完成
2、“膝跳反射”,启发学生建立反射的概念,探讨反射通过什么结构来完成以及完成反射需要一定的时间,通过阅读学生活动,让学生尝试完成握手―握手反射时间的测定活动,让学生体验活动的乐趣。教学过程设计思路: 引入课题(影片)→师生演示“膝跳反射”实验→学生尝试做“膝跳反射”实验→学生提问→教师确定课堂探讨目标→完成目标→总结讨论→布置作业 〖教学重点和难点〗、 教学重点: 1.理解反射的概念和反射弧的结构与功能。 2.能与同学共同完成测试“握手―握手”反射时间的活动。 教学难点: 理解
3、反射的概念和反射弧的结构与功能。〖教学准备〗 1.分组:课前分3个小组,每组20人左右,小组成员有分工(组长,计时者,记录者,表达与交流者)。 2.培训:小组长、计时员和记录员。 3.活动器材:棒槌、秒表。 4.多媒体辅助教学:教学课件。〖教学过程〗 (一)创设情景,引出新课: 播放影片(生活中反射活动的影片),引出神经调节通过神经系统来完成,神经调节的基本方式是反射。反射是神经调节的基本方式(课题)。 (二)师生演示或学生尝试做“膝跳反射”实验: 活动一膝跳反射实验 学生阅读(课
4、件): 每两人一组,按下列步骤完成,两人轮换实验。 1.实验准备 被实验者坐在椅子上,让一条腿自然地搭在另一条腿上。 2.敲击膝盖下位的韧带 实验者用手掌内侧边缘(或棒槌)快速敲击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带,同时观察小腿的反应。 完成实验: 1.师生演示实验。 2.学生尝试完成实验。 (三)提出问题: 师:通过完成“膝跳反射”实验,请你们提出本节课想和老师探讨的问题。 (生1:敲击膝盖下位韧带时,小腿出现什么反应?这种反应叫什么? 生2:这一活动过程是怎样完成的?
5、生3:完成这一活动过程(反射)大约需要多长时间? 生4:为什么敲击膝盖下位的韧带能完成伸小腿? 生5:为什么敲击膝盖下位的韧带有时不能完成伸小腿这一动作? 生6:……) (四)课堂探讨问题: 师:根据你们刚才提出的问题,选择下列3个问题作为本节课探讨的问题。(课件) 1.敲击膝盖下位韧带时,小腿出现什么反应?这种反应叫什么? 2.这一活动过程是怎样完成的? 3.完成这一活动过程(反射)大约需要多长时间? 其余问题让学生通过各种途径(师生交流,生生交流,查找资料,网上查找,动手实验等
6、)解决。 (五)完成探讨问题: 师:(探讨问题一)敲击膝盖下位韧带时,小腿出现什么反应?这种反应叫什么? (学生:答案多种。) 师:小腿向前伸,这种反应叫膝跳反射。那么什么是反射?(展示膝跳反射动画) (学生:答案多种。) 师:是通过神经系统对刺激做出的规律性反应。 师:能否举出日常生活中反射的实例? (学生:举例多种。) 教师点评。 (探讨问题二)这一活动过程是怎样完成的? 师:这一活动是通过一个叫反射弧的结构来完成的。那么,什么叫反射弧呢? (学生:多种回答。) 师:参
7、与反射的神经结构,叫反射弧。这种神经结构由哪几个部分组成? 播放多媒体课件:展示反射弧的结构。 (学生:多种回答。) 师:感受器→传入神经元→神经中枢→传出神经元→效应器组成。 反射弧的功能是什么?反射弧是怎样完成反射的? (学生:多种回答。) 师:完成反射。 其中:感受器:感受刺激,产生冲动。 传入神经元:传导冲动到神经中枢。 神经中枢:接受传来的冲动后产生新的神经冲动。 传出神经元:把新的神经冲动由神经中枢传到效应器。 效应器:接受冲动,引起相应的肌肉和腺体活动。 师:请
8、同学谈谈“膝跳反射”是怎样完成的? (学生分析。) 师:讲解(播放动画)。 师:根据反射弧的结构和功能,分析日常生活中反射的完成。 (学生举例分析。) 教师点评。 师:总之,在完成反射时,反射弧的五个部分缺一不可,任何一个部分受到损伤,都会产生调节障碍,因此,健康完整的反射弧是神经调节的基本条件。 课外活动:收集日常生活中,反射弧的某些结构受损而产生调节障碍的资料。 师:反射通过反射弧来完成,通过反射弧完成反射所用的时间很短,究竟完成一次反射大约需要多
此文档下载收益归作者所有