《科学技术与思想文化（一）》教案03

《《科学技术与思想文化（一）》教案03》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、科学技术与思想文化（一）一、教学目标：1、掌握魏源、严复学习西方的主张和詹天佑、侯德榜的事迹以及他们取得成功的原因。2、学习用列表的方法掌握历史知识。3、学习近代杰出的思想家、科学家们的爱国精神、创新意识以及良好的道德品质，懂得只有先进文化才能代表社会发展的方向。二、教学重点和难点：教学重点：詹天佑、侯德榜、魏源、严复。教学难点：引导学生分析事迹又要兼顾到基础知识。三、课程导入：1905年，清政府决定自己修筑京张铁路，委任詹天佑为总工程师。在施工过程中，詹天佑碰到了哪些难题？而他又是怎样逐一克服的？这反映了他一种什么崇高品质？“人”字形路轨是怎么回事？这样的设计有什么好处

2、？ 京张铁路建成典礼四、自主学习：（学生带着以下问题自学。时间：15分钟）1、根据课本比较近代两位杰出思想家。姓名时代主要成就思想特色优秀品质（具体表现）学习西方背景 魏源      严复     2、比较近代的两位科学家。姓名       主要成就优秀品质（具体表现）      3、由表格比较近代史上四位文化名人成功的共同原因有哪些？由此你认为一个人的成功必须具备哪些条件？五、合作探究：采用同桌→小组合作探究的形式。六、精讲点拨：1、魏源和严复。师生共同总结：成就：他编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”，主张设立工厂，制造轮船、枪炮、兴办民用工业；主张学习西方的军事

3、；强烈批判闭关锁国政策，抨击愚昧言论。思想核心：“师夷长技以制夷”。优秀品质及表现：崇高的爱国精神[反抗外侵]；良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]；强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点]。师点拨：清代实行的是闭关锁国政策。魏源是冲破闭关锁国的思想束缚，提出向西方学习掌握敌的长处，克敌制胜的，这是他爱国、进步的重要表现。他的思想反映了鸦片战争以后，地主阶级知识分子里的先进人物，开始面向世界，注意研究现实问题。严复：成就：译著《天演论》影响最大，其进步观点是“物竞天择，适者生存”和“世道必进，后胜于今”在当时的中国，启发了知识界去探索西方先进的社会，

4、也打击了封建顽固势力。思想核心：效法西方，推行维新改革。优秀品质及表现：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。师点拨：严复是一位向西方寻找真理的资产阶级启蒙思想家。严译《天演论》的特点不在于简单地转述原著，而是创造性地发挥，用进化论观察人类社会，以求服务于当时中国社会的需要。师总结：两位思想家学习西方的背景。2、詹天佑和侯德榜。（1）.具有崇高的爱国精神。（学成本领，报效祖国）（2）.强列的创新意识。（设计人字形路轨）（3）.良好的道德品质。（勤

5、奋好学，克服困难，全力以赴）（4）.吃苦耐劳的精神。…（在第一线，战胜困难、攻克难关等）侯德榜：主要成就由学生简要总结；引导学生总结其成功原因：崇高的爱国精神[学成归来，投身实践，报效祖国；良好的道德品质[刻苦钻研，意志坚强；强烈的创新意识[挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方。3、引导学生归纳四位文化名人成功的共同原因。（由刚才表格的内容，学生很容易答出他们都具有崇高的爱国精神；强列的创新意识；良好的道德品质；都向西方学习等。而第二问是个开放性的题目，通过此题目的回放引导学生认识一个人要想成功必须具备上述优秀的品质和学习西方的精神，从而进一步突出了重点，强化了难点）。