【同步练习】《众多的人口》（晋教）

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1、山西教育出版社八年级（上册）畅言教育《众多的人口》同步练习◆选择题1.我国民族的分布特点是（　　）A.大聚居，小散居，交错杂居B.都以汉族为主，其他民族为次C.大散居，小聚居，交错杂居D.各民族分布较杂乱，没有规律2.我国各民族中，分布范围最广的是（　　）A.维吾尔族B.蒙古族C.藏族D.汉族3.关于我国人口及其分布的说法，正确的是（　　）①人口众多  ②人口稀少  ③分布不均匀  ④分布比较均衡．A.①③B.②④C.①④D.②③用心用情服务教育山西教育出版社八年级（上册）畅言教育4.我国人口最多的少数民

2、族是下列中的（　　）A.维吾尔族B.壮族C.蒙古族D.藏族5.2015年10月，我国实施全面二孩，政策实施后将（　　）A.有利于提高我国人口素质B.延缓人口老龄化的进程C.改变我国人口负增长的现状D.人均资源占有量有所增加6.我国少数民族集中分布的地区是（　　）A.东北、华北、西北B.西南、东北、西北C.华东、华北、华南D.西南、东南、西北7.我国少数民族人口最多的是（　　）A.回族B.维吾尔族C.壮族D.藏族8.2016年起全面实施“二孩”政策所应对的人口问题是A.人口基数大B.人口增长快C.人口老龄化

3、D.城市人口过多9.中国的回族人多信奉（　　）A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.天主教10.下面四幅人口增长曲线图中，与我国实际相符的是（）◆综合题A.B.C.D.11.读“我国东、西部面积和人口比例饼状图”（图1）和“中国人口分布图”（图2），回答下列问题。用心用情服务教育山西教育出版社八年级（上册）畅言教育            图1                          图2（1）读图1，我国东部地区的面积比例西部地区_____，人口比例却比西部地区_____。（2）读图2，我省的人口密

4、度是________。（3）归纳我国人口分布特点：以________________线为界，东部地区人口密度______，西部地区人口密度______。（4）试分析造成我国人口分布特点的自然原因：________________________用心用情服务教育山西教育出版社八年级（上册）畅言教育答案和解析【答案】1.C2.D3.A4.B5.B6.B7.C8.C9.C10.A11.（1）少或小 多或大（2）100～300人/平方千米  （3）黑河—腾冲 大 小（4）气候上：黑河—腾冲线以东地区主要位于季风区

5、，降水多，气候湿润，适合人类居住；地形上：东部地区主要位于第二、三级阶梯，以平原、丘陵、盆地为主，地势较平坦，土壤较肥沃。  【解析】1.解：我国共有56个民族，民族分布特点为大散居、小聚居，相互交错居住，汉族地区有少数民族居住，少数民族地区也有汉族居住．故选：C．我国共有56个民族，民族分布特点为大散居、小聚居，相互交错居住，汉族地区有少数民族居住，少数民族地区也有汉族居住，我国人口最多的民族是汉族，人口最多的少数民族是壮族．汉族分布最广，主要集中在东部和中部，少数民族则主要分布在西北、西南、东北部地区

6、．本题考查我国的民族分布特点，牢记即可．2.解：我国民族分布特点为大杂居、小聚居，相互交错居住，汉族地区有少数民族居住，少数民族地区也有汉族居住，其中汉族分布最广，主要集中在东部和中部，少数民族则主要分布在西北、西南、东北部地区．故选：D．我国共有56个民族，民族分布特点为大杂居、小聚居，相互交错居住，汉族地区有少数民族居住，少数民族地区也有汉族居住，我国人口最多的民族是汉族，人口最多的少数民族是壮族．汉族分布最广，主要集中在东部和中部，少数民族则主要分布在西北、西南、东北部地区．本题考查我国的民族分布特

7、点，牢记即可．3.解：我国是世界上人口最多的国家，人口分布不均，一般来说，以黑龙江省的黑河-云南省的腾冲线为界，东部地区人口多（稠密），西部地区人口少（稀疏）．用心用情服务教育山西教育出版社八年级（上册）畅言教育故选：A．中国人口地区分布不均．一般来说，以黑龙江省的黑河-云南省的腾冲线为界，东部地区人口多（稠密），西部地区人口少（稀疏）；此线以东人口稠密，面积仅占全国总面积的43%，人口却占全国总人口的94%，此线以西人口稀疏，面积占全国总面积的57%，人口只占总人口的6%．本题考查我国的人口分布及特点，

8、牢记即可．4.解：我国共有56个民族，其中壮族是人口最多的少数民族．故选：B．我国共有56个民族，55个少数民族，民族分布特点为大散居、小聚居，交错杂居，汉族地区有少数民族居住，少数民族地区也有汉族居住，汉族主要分布在我国的中部和东部，少数民族主要分布在西北、西南和东北地区．我国人口最多的民族是汉族，人口最多的少数民族是壮族．本题考查知识点简单，属于基础题．5.解：20世纪70年代以来，我国实行了计划生育，在控制人口数量方面取