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时间：2019-05-12
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1、因数与倍数当雄县乌玛乡第一中心学习西热做游戏握握手，好朋友刚才两位同学成为好朋友，谁能具体说说他们谁是谁的朋友。如果我说，“小红是朋友”你们认为对吗？出示课本第12页的第一幅图问：观察上面的图，你发现了什么？2×6=122和6是12的因数，12是2的倍数，也是6的倍数。再出示第二幅图根据图上的内容，你可以写出怎样的算式？３×４＝１２你知道谁是谁的因数？谁是谁的倍数吗？想一想还有哪些数是12的因数呢？你是怎么想出来的？5×0、8=4中说“5和0、8是4的因数，4是5和0、8的倍数”同意吗？例一、18的因数有哪几个
2、？组织学生小组讨论，自主探究找出18的因数。巩固练习：30的因数有哪些？36呢？刚才我们求出了几个数的因数，你们发现了什么？一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。一个数的因数的个数是有限的。例二、你能找出多少个2的倍数？组织学生在小组中讨论交流，怎样找出2的倍数？2的倍数有2、4、6、8······3的倍数有哪些？5的呢？你发现一个数的倍数有什么特点？一个数的最小倍数是它本身，它没有最大倍数。一个数的倍数的个数是无限的。看谁说的对。１、36÷9=4，所以说36是因数，9是倍数。（ ）２、１２的倍数只有２４、３
3、６、４８。 （ ）３、５７是３的倍数。 （ ）４、１是１、２、３······的因数。 （ ）15的因数有哪些？15的倍数有哪些？课堂小结通过今天这节课的学习，你有什么收获？谢谢大家
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